培养音乐的耳朵———画布上的音乐 教材分析 本课选自湖南文艺-出卷网-的普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中的第一单元的欣赏第二节：培养音乐的耳朵。本课的理念是“只有当你成为更自觉的、更有意识的聆听者———不仅在听，而且在听某些事物的时候———你才能加深对音乐的理解。” 作品是俄国著名作曲家穆索尔斯基的《图画展览会》，不同的音乐段落颇具想象空间和画面感，能使学生更直观的欣赏音乐、展开想象，达到本课“培养音乐的耳朵”的教学目标。 学情分析： 《画布上的音乐》是一节欣赏课，感受与鉴赏是重要的学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。 教学目标 聆听《图画展览会》选曲，能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪，刻画音乐想象方面的作用。理解音乐的内容及意境，提高学生欣赏音乐的能力，开阔学生音乐视野。 知道俄罗斯做作曲家穆索尔斯基及其创作动机；简单理解何为“配器”，尝试利用自己的耳朵展开想象。 四、教学重点： 聆听音乐，感受音乐情绪，理解音乐的内容及意境。 五、教学难点： 引导学生展开丰富的想象，尝试为音乐作画，配合音乐的情绪表演。 六、教学过程： （一）情景导入：模拟展览会的场景。 1、请两名学生随《漫步主题》进教室，自由欣赏画。 2、同学总结欣赏画展的流程。 3、讲解《图画展览会》结构。 （二）作曲家生平及创作背景 1、简介画家哈特曼，知道俄罗斯作曲家穆索尔斯基，了解音乐作品的创作背景。 2、请同学理解“配器”的意思，教师后作解释，让同学们知道其作用至关重要。 （三）听音选画 1、同学们边听音乐，根据音乐情绪从《图画展览会》的三幅画中选出认为符合这段音乐的一幅。 2、分别请出选择三幅画的同学代表发言，说明理由。 3、教师稍作点评公布答案《牛车》，并说明正确答案是相对的，只要大胆展开联想自圆其说，就是好样的。 （四）“画作”音乐欣赏 1、画作一： （1）听音乐即兴画画。 （2）师生评价 （3）出示音乐标题《未孵化小鸡的舞蹈》 2、画作二： （1）带着问题欣赏音乐，感受音乐中两个对比鲜明的主题。 （2）分析两个主题的主奏乐器，音乐的速度、力度和情绪。 （3）复听乐曲，即兴表演。 （4）出示标题《两个犹太人》———胖子和瘦子 （五）教师小结，并鼓励同学们在今后的学习中进一步培养音乐的耳朵，做个富于创造力和想象力的人。 ... ...
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