《旅夜书怀》教学课件

课件31张PPT。旅 夜 书 怀以意逆志，知人论世 －－知人 知世 据意 推志置身诗境，缘景明情 －－ 意象　　意境　　思想情感重点知识回顾：学习目标： 能够运用“意象-意境-情感”这一诗歌鉴赏方法，学习和赏析《旅夜书怀》一诗，注意“从诗歌的题目入手”的技巧运用。旅夜书怀 杜 甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。从题目入手分析诗歌 “旅”1、通过“旅”字看背景 （以意逆志 知人论世）旅：是旅居之意。 杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。 这一年，杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。 两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但 因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回严武之死，他决 心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此，一 路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时才是个尽头。这首诗就集 中的表现了他这种心情。 “夜”2、通过“夜”字察实景 （置身诗境 缘景明情）置身诗境 缘景明情吟诵意象想象与联想 意境明情 鉴赏方法： 寻找意象 描绘意境 体悟情感寻找意象 细草、 微风、 岸、 危樯、 独舟、 夜、 星、 平野、 月、 大江 细草微风岸，危樯独夜舟。 草：细———孤弱风：微———轻风 虽轻却不断岸：（阔大的）江岸樯：危———高 孤立突兀夜：（凄冷的）夜晚舟：独———孤舟 意象意境星垂平野阔，月涌大江流。星：平野：月：江流：———低垂�———辽阔无边垂明朗的月光汹涌澎湃意象意境 鉴赏方法： 寻找意象 描绘意境 体悟情感 描绘意境 细草微风岸，危樯独夜舟。 孤弱的细草 在无边的风 里飘摇不定 孤舟 草：细———孤弱风：微———轻风 虽轻却不断岸：（阔大的）江岸樯：危———高 孤立突兀夜：（凄冷的）夜晚舟：独———孤舟 孤立突兀的 桅杆和孤独 的小舟对抗 着漫漫长夜 阔岸 意象意境星垂平野阔，月涌大江流。星：平野：月：江流：———低垂�———辽阔无边垂明朗的月光汹涌澎湃星空低垂愈显 原野辽阔无边明朗的月空下 江水汹涌澎湃 奔流不息三两星盏衬托着 无边荒凉的平野月似乎不堪滚滚东 流的大江的压逼而 一下子涌了出来意象意境 鉴赏方法： 寻找意象 描绘意境 体悟情感 描绘意境 微风习习，江岸边细草如丝 。一只竖着高高桅杆的小船，在月夜孤独地停泊着 。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。 总结：雄浑阔大、凄冷清静结论：阔岸 平野 大江———孤舟———何等孤单 何等渺小诗人命运的写照明确： 诗人这时已到了垂暮之年，他的好友李白、房倌、郑虔、高适、严武等在近几年里相继去世，使他的孤独感与日俱增。现在，“五载客蜀郡，一年在梓州”的生活刚刚结束，而将来的生活如何又难以预料。艺术手法：借景抒情，寓情于景，情景交融。“书�———�3、通过“抒�———�悟实情 鉴赏方法： 寻找意象 描绘意境 体悟情感 体悟情感 名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。颈联:　　写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生 活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?明确： “名声”不是因为”文章”而”著”的，不做”官”是因 为”老病”而休的。思考:　诗人名满天下,是因为什么?明确：韩愈写诗说:李杜文章在,光焰万丈长.这决非 过誉之词.思考：那么作者为什么还要说这样呢?明确： 　　这很明显的是激愤之语，既然“名声”是因“文章”而著的， 那么，“ ... ...