教科版《小学科学学科教学计划》 年级：三年级（下册） 执教者： 学校： 三年级科学学科教学计划 任教教师： 一、全册教学目的要求 二、教改设想 教学措施 备注 教材分析： 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 1.了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2.指导学生反复进行控制变量的实验。 3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4.引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5.引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6.把握学习能力较弱学生科学学习的特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 7.让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念。 8.充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 9.组织、引导学生参加科技小制作、小发明等活动。 1.课前教师要备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2.课上培养学生观察、发现和记录的能力。 3.培养学生的动手活动能力。 4.养成搜集资料的习惯。 教学计划进度表 周次 教学内容 教学目标 课时 教学重点 教学措施 备注 2.14-2.18 1.1运动和位置 判断物体是运动还是静止；描述自己所处的位置； 1 判断物体是运动还是静止以及相互转换 实验，讲解相结合 分组必做实验 1.2各种各样的运动 理解认识生活中的物体有哪些运动形式 1 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 实验，讲解相结合 分组必做实验 2.21-2.25 1.3直线运动和曲线运动 根据物体的运动路线不同，可以分为直线运动和曲线运动 １ 物体的运动形式 实验，讲解相结合 演示必做实验 1.4物体在斜面上运动 不同形状的物体在斜面上分别是怎么样运动的；物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗 １ 观察物体在斜面上的运动情况 实验，讲解相结合 演示必做实验 2.28-3.4 1.5比较相同距离内运动的快慢 通过比较时间的长短，在相同距离内物体的运动快慢 １ 相同距离下，时间的测量比较 实验，讲解相结合 分组必做实验 1.6比较相同时间内运动的快慢 通过比较路程长短，在相同时间内物体的运动快慢 １ 相同时间下，路程的测量比较 实验，讲解相结合 分组必做实验 3.7-3.11 1.7我们的“过山车” 利用学过的知识，设计制作过山车的轨道路线 １ 根据设计图和材料，制作过山车 实验，讲解相结合 分组必做实验 1.8测试“过山车” 测试自己制作的过山车；描述物体的位置、运动路线、运动速度 １ 秒表、软尺、细绳，测试过山车 实验，讲解相结合 分组必做实验 3.14-3.19 第一单元单元练习讲评 １ 2.1迎接蚕宝宝的到来 了解蚕卵的颜色、形态、大小等；蚕卵里孕育生命，新的小蚕将从蚕卵里孵出；在气温、湿度适合的时候，小蚕才会孵出，小蚕孵出后就要吃食物。 １ 观察蚕卵及了解饲养、观察和记录的方法。 实验，讲解相结合 分组必做实验 3.21-3.25 2.2认识其他动物的卵 蚕在生长的过程 ... ...
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