信息技术三年级上册第5课欣赏照片看成长 教案

第 5 课《欣赏照片看成长》教学设计 一、教材说明： 本课运用 Windows 自带的图片查看器来浏览图片，从查找图 片，到浏览、放大图片，再到将自己喜欢的图片设置为桌面背景，从而介绍对窗口的操作：最大化、还原以及关闭。 二、学情分析： 学生从本学年第一次正式学习信息技术课，虽然有不少学生已经在课余生活中接触过电脑，但是，他们的操作还是不够规范，对一些计算机中一些专业术语还不熟悉。因此，本节课的学习，孩子的积极性是有的。但是如何理解计算机里的盘符和文件夹等的关系，对学生来说，是有一定难度的。 三、课前准备： 资料准备： 提前准备一些班级学生的照片。同时，安排个别学生收集一些自己小时候的照片，以备教学时侯使用。储备好教学课件及视频资料。 教学环境： 多媒体网络机房。 教师机有教师端控制软件，能控制学生端电脑并能进行广播教学。 四、教学目标： 1、知识与技能 （1)认识“计算机”窗口的组成部分；对窗口的基本操作进行熟练的应用。 (2)了解 windows 图片和传真查看器的操作按钮的功能。2.过程与方法 通过本课的探究式学习过程，培养学生的学习能力。 掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。 3、情感态度和价值观 激发学生学习信息技术的求知欲和主观能动性。 培养学生的信息素养，了解事物发展规律五、教学重难点 1、教学重点 “计算机”窗口的组成及基本操作 windows 图片和传真查看器的操作按钮的功能。 2、教学难点 “计算机”、“盘符”、“文件夹”及“文件”的关系。六、教法与学法 教法 本课采用设置情景，演练结合，引导学生自主探究学习。 学法 小组合作 自主探究七、教学过程 （一）播放视频，揭示课题： 师：同学们，平时你们的爸爸妈妈喜欢给你们拍照片吗？为什么喜欢拍照片呢？对，因为照片可以帮我记录幸福快乐的童年，老师这 里就有 XX 同学的成长相片，接下来的我们一起来欣赏。师：播放电子相册视频，和学生一起欣赏。 师：相片好不好看，想不想再看？好，今天我们就来学习（揭示课 题）第 5 课 欣赏照片看成长 （二）讲练结合完成任务 师：老师已经给你们的电脑发送了我们班 XX 同学的成长照片，下 面我们一起来找到它吧。 1、教师讲解如何打开“计算机”窗口，并演示，带领学生一起认识“计算机”窗口。 意图：学生第一次打开窗口，师演示，给学生直观的操作印象，并且对上一个单元鼠标的操作加以复习。 2、教师讲解“文件夹”“盘符”的概念以及“计算机”和盘符、 “文件夹”的关系。将它们的层次关系类比为房间、柜子、抽屉。帮助 学生理解。 意图：三年级的学生较小，思维还是比较具体的，所以通过开解的类比帮助学生理解抽象的概念。 3、师介绍“最小化”、“最大化”、“关闭”按钮。 请学生分别单击各按钮，思考： 单击“最小化”按钮后，窗口去了哪里？ 单击“最大化”按钮后，窗口发生了什么变化？按钮有没有变化？ 意图：通过出示任务，学生自己去探究，去寻找答案，这样学生的学习积极性会更高。 4、课件出示任务： 任务向导：计算机－Ｄ盘－老师文件－照片 学生尝试找到照片，并请学生演示查找方法。 意图：给学生大胆尝试的机会，并要求他们演示讲解的过程，加深 学生学习印象，并锻炼他们口头表达能力。 （三）师生合作欣赏照片。 1、课件出示：教师讲解win7 更改视图按钮，请同学学们每四人一小组进行讨论，感受不同的图示浏览显示方式： 哪个小组成员愿意展示自己的学习成果。 教师总结。 意图：学生虽然第一次浏览图片，但是孩子们的探索力和动手力在好奇心的驱使下，往往会有意想不到的收获。 2、同学们通过自己努力已经掌握了如何“浏览照片”，下面老师想请大家帮个忙，你们愿意吗？看来我们班的同学都很热心。 出示任务： 如何看清“哇！牛”这 ... ...