《快乐的回忆》教学方案 教材解析 本课是“造型”表现学习领域内容的课业。借助吹塑纸做版画，引导学生在平面的纸板上制作凹凸效果，以刀代笔，以板代画纸，紧扣创作题材，以印刷代绘制，充分体验与其他绘画形式不同的版画创作过程，在此过程中使同学的空间想象力、动手能力、画面组织能力得到较好的锻炼和提高。 教学目标 1．引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。 2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。 3．通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造能力。 教学重点 学习纸版画的制作方法。 教学难点 纸版画的印制，水粉、颜料厚薄程度的掌握。 课前准备 教师准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。 学生准备：铅笔、小刀、三角板、圆珠笔、吹朔纸、彩色卡纸、油墨、水粉颜料。 教学过程 游戏导入 （猜一猜） 师：今天我为同学们带来了一些声音，同学们猜猜看是什么声音？ 生猜。 师：发出这种声音的“怪物”就藏在这张纸里，（师出示已经制好并涂上黑色的油墨的底板）你们能看见他吗？看我怎样将他请出来。 师拓印版画。（拓印出喜羊羊大笑的图画） 引导学生欣赏版画喜羊羊：看喜羊羊笑成了这幅模样，我猜想一定是遇到了开心的事或者在回忆让它快乐的事。（ 师板书课题：快乐的回忆）你有什么快乐的事愿意和大家分享吗？（学生讲诉自己最开心的事）老师也被你们的快乐感染了，快乐就得跟大家分享，就让我们带着这样愉快的心情来学习我们今天的内容吧！ 【设计意图】充分调动学生兴趣，使学生能够快速进入课堂。 二、新课讲授 1．生观察版画喜羊羊： 师：这幅画和你平时画的画有什么不同？ （让学生直观感受版画是印出来的。） 像这样通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品，我们叫它版画。它是一种间接型的绘画形式。版画种类较多，有木刻版画、石版画、铅版画、丝网版画等。 （课件播放版画介绍的相关视频） 2．师出示吹朔纸 ：这种纸跟我们平时画画的纸有什么不一样？ 3．下面请同学们用你所能找到的工具在这张纸上划一划、刻一刻看看会有什么样的效果？ 学生用不同的工具（铁钉、铅笔、圆珠笔、三角板、小刀……）随意刻画。 4．同学们都刻出了许多不一样的痕迹，谁有办法将这些痕迹请到纸上来？ 学生讨论回答。 5．那就请你们自己动手试试。（学生动手拓印自己的小痕迹） 6．谁愿意将你拓印出的小痕迹展示给大家？ 学生上台展示。 （ 请给大家讲一讲，你是用什么工具做出来的？你喜欢哪个小痕迹？它像什么？） 引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。 7．再次欣赏老师制作的版画：小组讨论老师的版画是怎样做出来的 你们有什么好的建议？ 启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。 8．师根据学生汇报结果总结制作步骤，并及时示范。 第一步：起稿。 （注意构图要领：物象的大小、线条的疏密、空间的关系） 第二步：制版。 （ 刻、剪、贴、撕） 版画的制版方法很多，这里简单的介绍三种常用的制版方法： 刻线制版法：用硬铅笔（2H～6H)、圆珠笔，或其它类似圆珠笔头型的金属、塑料、竹木材料等做画笔，在纸板上稍用力刻画所表现的内容，使所画的线凹下去。 剪影制版法：把画在纸板上的图形用剪刀沿外轮廓剪下，贴在另一纸板上。 折纸制版法：用剪影法制好的图形后，把局部位置根据动态或其它需要，往前后左右折叠部分，把折叠部分贴紧，使图形变成有动态或成双层的图形皆成。用此法表现带状的转折最好。表现动物、人物关节转折、树枝花草叶等。 第三步：上色印刷。 在做好的版上利用 ... ...
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