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人教版三上美术 第13课《化平凡为神奇》示范教案

日期:2025-03-19 科目:美术 类型:小学教案 查看:66次 大小:34580B 来源:二一课件通
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《化平凡为神奇》教学方案 教材解析 本课属于“设计·应用”学习领域内容,学生通过设计、制作、运用对称形,感受对称形的形式美感,激发学生美化生活的愿望,提高学生对生活物品和环境的美化能力。通过设计过程,杜绝浪费,从小做起,通过变废为宝,逐步培养学生的节约意识。 教学目标 引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。 2. 引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。 3. 通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学重点 合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。 教学难点 引导学生观察自然物的研究。 课前准备 教师准备:收集相关废旧材料、剪刀、胶水等。 学生准备:彩纸、固体胶、安全剪、铅笔、橡皮。 教学过程 实物导入 教师展示一些利用废品巧妙制作的小东西,提问同学们:这件工艺品漂亮吗?(漂亮)这件工艺品表现的是什么形象?(人物)你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的?那么,这些材料是从哪里来得呢?(学生自由猜) 小结:这么精美的工艺品都是用一些废弃物做成的。 揭示课题———《化平凡为神奇》 【设计意图】充分调动学生兴趣,使学生能够快速进入课堂。 二、新课讲授 (一)废旧品 1.在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉,你能举例来说一说吗?(学生交流) 你今天都带来了哪些废旧物品?(学生展示) 2.分析: 我们来看一看这些废弃物都是什么形状?都有哪些颜色?(分析造型与色彩) 3.构思练习 (讨论形象的组合与材料的选择)出示几样大小不同的废弃物,请学生进行联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况,并提出自己的意见。(鼓励学生大胆的谈出自己的感想) 谁来帮老师设计一下,这个形象的每一步我都该选择哪些材料最合适?(学生交流并可以动手来试一试)(鼓励学生大胆去研究、试验) (二)制作步骤 课本中就有许多运用废旧材料进行制作的工艺品,请大家来欣赏一下,看有什么地方值得我们学习。 小结:我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的十分巧妙,真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢?(学生交流) 我要开一个工艺品商店,我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品,它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师,好,就请大家快动手吧。 学生可以自由组合几个人完成一件作品。 能力弱的同学可以进行临摹制作,也可以制作的形象简单。 (三)欣赏 今天是我们工艺品商店开业的日子,请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。 教师示范 发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作立体的工艺品。 学生实践 1.“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。 2.“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。 教师巡视、指导。 五、展示评价 评价要求:自评作品用到了哪些今天学到的方法? 学生评价制作是否美观,应用有创意? 教师重点点评有新意的作品。 【设计意图】学习评价语言,提高学生鉴赏作品的能力。 六、拓展延伸 校园里的隔离石墩总是太“平凡”令我们习惯到忽视它的存在,然而,经过学生们的装饰之后,画风一下就不同了,它们转眼变身为“愤怒小鸟”“海绵宝宝”“hello kitty”等。同时有创意的学生们还将校园里面的井盖也装扮了一番,这些井盖都摇身一变,一下子变身“时尚潮男”,简直帅气十足! ... ...

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