课件编号11238995

人教版三上美术 第19课《美术小记者》示范教案

日期:2024-06-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:44次 大小:34916Byte 来源:二一课件通
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《美术小记者》教学方案 教材解析 本课通过图片和文字,呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容,如相机的基本结构、使用方法和采访的流程等。其中既有照片又有绘画作品,还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现,提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景,可以根据三年级学生的特点,结合学校、学生的实际情况,开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动,引导学生关注生活,表达观点。 教学目标 1.指导学生学习简单的摄影知识。 2.指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。 3.引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功 的喜悦。 教学重点 积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。 教学难点 对资料整理,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。 课前准备 教师准备:纸、笔、彩色笔、相机等。 学生准备:彩纸、铅笔、橡皮。 教学过程 谈话导入 做好学生分组采访的组织工作。 (2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。 (3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。 【设计意图】充分调动学生兴趣,使学生能够快速进入课堂。 二、新课讲授 (一)引导阶段 从日常拍摄的学生在校活动的照片引入。提问:这些照片是我们的美术小记者们拍摄的,你们觉得怎样?感受摄影记录生活的功能和特点,激发学生的学习兴趣。(出示课题:美术小记者) 教师:你们也想成为美术小记者吗? 作为一名美术小记者,要记录下这些有意思的瞬间,离不开一种工具,它是什么?(照相机)教师简单介绍照相机的发展情况,强调随着科技的进步,它已经越来越便携,容易操作了。 用过相机拍照的同学请举手。你们觉得拍照的时候需要注意些什么呢? (二)发展阶段 根据学生的回答,归纳摄影要点。 出示相机,让学生认识相机构造,教师简要介绍操作要领。 摄影讲究技巧,它是一种技术,更是一门艺术。怎样才能拍出好的照片呢?这离不开摄影的构图。今天我们来了解一种最基本的构图方法。(结合摄影图片分析“三分法”。总结三分法的目的是在突出主体物的同时,让摄影表达的主题更鲜明。) (三)探究分享 从刚才的分析得知,我们怎样才能做好采访小报呢?(主题鲜明,简洁)刚才我们是从已有的照片中去选材,但是如果我们要去采访一个活动,通过摄影,最后制作成这样的小报,你们觉得要经历怎样的过程呢?(师生讨论,结合教材上的流程图进行说明。)如果以小组为单位,你们准备怎样合理分工?(小组讨论,填写采访分工表。)教师提供一些与校园生活有关的主题,如“我们的一天”“我的老师”“美丽的校园”“垃圾桶的事”“课间十分钟”等。也可以让学生自己命题。 教师示范 教师模拟示范。 学生实践 让学生根据分工表的安排,积极做好准备。下节课以小组为单位,进行采访小报的制作。 学生利用准备的资料和材料,制作采访小报。教师辅导。课堂小结中,提示学生,我们将要举办采访小报展览,可以进行现场采访和报道。在展览区,还设有互动空间,可以将自己的感受、点评写在小纸条上,贴在互动空间中。 教师巡视、指导。 五、展示评价 小竞赛: 1.评一评这几组作品,哪些好,为什么?(结合构图知识进行点评。) 2.选一选,以“科学月”“运动会”“我们的节日”为主题,说说你觉得可以选择哪些照片来说明报道主题,理由是什么。 评价要求: 1.学生能否积极地参与本课的教学活动。 2.学生能否大胆地表达自己的创作意图和感受。 3.学生能否恰当地结合内容与形式,带着自己的观点去制作小报。 在刚才选照片的过程中,我发现不同的组选择了 ... ...

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