美术学科教学设计 使用教材 五年级下册 课题名称 旅游节 学习领域 综合 .探究 课时建议 教材分析：根据《美术课程标准》确定本课属于“综合 . 探究”学习领域。通过让学生了解本地的旅游资源，以小组合作的方式，利用所学美术知识，把提前搜集的景点资料，通过剪贴、手绘、装饰物等方式，制作出一页精美的宣传册页。强调在探索中及时总结，发扬团队精神，善于发现，乐于分享。 学情分析：五年级学生已经具有初步的搜集资料及资料的整理能力，对于旅游有着丰富的生活经验，生活中旅游的照片与资料也很多。所以对于本课最重要的资料搜集工作显得比较轻松，尤其对于家乡抚顺的周边景点，他们也有较强的生活体验与实地游玩经验，内容的搜集的任务对于他们来说难度不大。对于小组合作，他们表现为积极地态度，非常乐于参与集体的组织与活动。对于旅游节的旅游主题创意，五年级学生来说还是一个新的挑战：让他们集思广益，立足宣传家乡，为家乡的景点进行合理的规划行程还有点难度，这就需要教师引导他们抓住经典特色与季节特点，提供时事新闻等资料，开阔他们的视野，促进构思。五年级的学生具有较强的画面组织能力，线路图和招贴画对于他们来说比较容易绘制，但是精美程度与画面的组织创意还较有难度，需要在教师的指引下进行 教学方法：本课可采用“欣赏———探索———合作———展示”的教学策略，具体表现为：导入阶段强调感官体验，感受旅游之美，激发学生探究兴趣和求知欲望；探索阶段是对课前布置的反馈，培养孩子收集整理素材的能力；通过分工合作鼓励孩子们有步骤的创作；最后组织学生展开交流，训练他们的语言表达和对生活的认识与体会。 教学目标：1．知识与技能：了解本地旅游资源，以小组合作的方式，制作一本具有家乡特色的旅游宣传册。 2．过程与方法：通过剪贴、手绘、装饰物等方式，制作出一页精美的宣传册页。 3．情感、态度与价值观：通过小组合作，让学生善于发现，乐于分享，增强合作意识，培养合作能力。 教学重点：学习制作宣传册页的方法。 教学难点：小组合作，利用绘画、装饰物等方法对宣传册页进行精美的设计制作。 教学准备：教师收集不同风格的旅游宣传册，课件。学生准备旅游景点简介、剪刀、双面胶、画笔、装饰物等 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引导阶段发展阶段展评阶段拓展阶段 1、眼力大比拼：看看大家能找出几个世界上著名的旅游景点？ 2、根据这些词语你们知道描绘的是什么景点吗？ 3、2017年12月15日，对于我们抚顺来说， 有一件值得我们所有家乡 人骄傲的事，你们知道是什么吗？”“现在让我们重温参赛时的纪录片，进一步感受家乡抚顺的美”。 1、整理资料学习资源的分类。自然资源人文资源2、引导学生了解旅游资源的分类。即自然资源和人文资源。小组进行资料的整理。3、汇报搜集的旅游资源。组织学生进行资料的汇报，同时教师出示相关的图片与资料进行补充。4 、思考为家乡的旅游节做些什么？板书：线路图招贴画宣传册鼓励学生为家乡的旅游事业献计献策。5 、揭示课题。“今天这节课，我们就来发挥特长和综合能力为家乡的旅游节贡献一份力量。a 、探 究“ 旅游路线图 ”⑴出示家乡抚顺的地图及百度后的景点位置，引导学生发现不足之处。⑵明晰方法。教师结合学生的方法出示简单的路线，并粘贴景点图片。⑶欣赏路线图组织学生欣赏其它方式的路线图。b 、探究“招贴画”⑴明确“招贴画”的概念。(2)分析招贴画的内容。c 、” 探究“旅游宣传手册”⑴分析手册的内容。(2)探究构思的方法。教师示范：以抚顺竞选“十佳魅力中国城”时，杨市长的讲述构思为出发点，设计以“冰雪之都”为主题的宣传手册。6、学生作业，老师指导，播放学生中有特色的优秀作业 作业要求： 1、设计具有家 ... ...
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