课件编号11271135

辽海版三年级美术下册《第10课 沙雕》教学设计

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:93次 大小:28160Byte 来源:二一课件通
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小学美术辽海版三年级下册第10课《沙雕》教学设计 教材分析: 本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注重学生的动手操作能力,力图做到富有情趣和启发性,关注多视角的观察要点,激发学生学习美术的兴趣。灵活设计评价要点,突出学生的自我评价能力。 学情分析 沙雕对于学生来说有些难些,因为从来没有做过。但是玩沙子是学生们的天性,学生们非常喜欢玩,所以整个制作过程比较艰辛。小型沙雕堆沙时可以直接堆出形体和大体动态。在实践中体会简单技法,要时常的喷水,掌握水量,尽量能够完成作品! 教学目标 1.通过欣赏不同的沙雕作品,感受大自然的美和创作的乐趣,体会到沙雕是一种高雅的、时尚的休闲项目。 2.通过观察、比较,实践,培养学生的动手操作能力,提高学生的审美水平。 3.亲身体验沙子的特性,以沙为友,在堆沙,雕沙中体会玩沙的乐趣。 教学重点难点 1.教学重点: 亲身体验沙子的特性,以沙为友,在堆沙,雕沙中体会玩沙的乐趣。 2.教学难点: 沙雕形体的把握,空间的理解能力。沙的特性和其它材料有所不同,容易散掉,形体的塑造需要不断的加水来巩固沙的粘性。 教具学具: 1、教具:沙雕范作。 2、学具:沙子,喷壶,大、小刮刀,刻刀,毛刷,模具。 教学过程 一、新课导入 情境导入,同学过生日,其他同学为他亲手制作生日礼物,老师也为他只做了一个大蛋糕,请过生日的学生上台切蛋糕。 师:“你看看这个蛋糕与我们平时吃的蛋糕有什么不同?” 生:沙子做的。 师:“那同学们为你做的礼物呢?” 生:也是沙子做的。 引出且出示课题~沙雕。 师:“此时同学们肯定特别想知道是怎样用沙子做出这些东西的呢,下面我们就来学习学习一下如何做沙雕。” 二、新授 1、感受沙子与泥土的区别: 师:“制作沙雕必然要用到沙子,老师知道同学们都很爱玩沙子,在你们面前有沙子和泥土,请同学们动动手、捏一捏、揉一揉并且5人一小组讨论一下泥土和沙子有什么区别?” 2、感受结束请学生分享组内讨论结果。 3、帮小螃蟹找家———请学生根据自己组内分享的结果上台帮小螃蟹回家。(趣味分类) 4、小结。 5、观看视频,欣赏艺术家如何制作沙雕。 师:“接下来请同学们了解一下沙雕的小知识。” 6、师:“观看了视频请同学们回忆一下艺术家们是如何制作沙雕的呢?” 生答。 7、师小结,用PPT展示沙雕制作的步骤。 第一步制作沙雕堆基(PPT)。 第二步填沙子(PPT)。 第三步浇水夯实沙子(PPT)。 第四步修出大形再细致雕刻(PPT)。 第五步清理浮沙喷水固定(PPT)。 8、游戏:连连看———链接图片了解沙雕制作所需要的工具。 9、沙雕图片欣赏 ⑴归纳雕塑的表现形式:圆雕、浮雕。 师:“老师收集到了一些艺术家们的沙雕作品图片,同学们看看这些沙雕作品有什么不同之处呢? 生:“有的只用正面有雕刻能看到物体的一半。有的是立体的,物体都可以看到。” 请学生上台把立体的沙雕图片标注出对勾。 师:“沙雕也是雕塑的一种,我们把这种以面有凸起的雕塑叫浮雕,多角度欣赏的雕塑叫圆雕。”(板书:形式-浮雕、圆雕) ⑵引导欣赏沙雕作品,有哪些形体组合而成,创作的什么题材(板书)10、微课出示: 教师示范,播放过程中在重要环节暂停,进行详细讲解。 三、生创作、师巡导 1、课件出示作业要求: ⑴四人一小组分工合作完成制作一组或一个沙雕作品。 ⑵把握物体大型及细节的雕刻。 ⑶掌握好水分并给作品起名字。 2、学生创作、配乐,师巡导。 四、展示评价 1、教师拍照上传作品图片 2、学生通过形式、创意、类别、形状方面以组为单位派代表上点评作品。 3、教师点评。 五、拓展 微课出示:沙雕之最介绍 六、收拾整理 ... ...

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