辽海版五年级美术下册《第10课 人人都是小主编》教学设计

人人都是小主编 教学目标 初步学习设计手抄报的方法，学习版式设计的有关知识。 通过手抄报的设计与编写培养学生综合构思、合理编排版面的能力以及美化校园、积极参与校园文化生活的积极性。 培养学生的互相协助的团队精神。 教学重点：校园手抄报的设计与编写。 教学难点：手抄报版式设计及各部分内容的安排设计。 学习材料准备 教师教具：手抄报。 学生学具：水彩笔、油画棒、彩纸等。 引趣导入： 同学们请看大屏幕，你们有没有阅读过这些儿童读物和报刊呢？ 这些报刊读物哪里最吸引你？生：内容、色彩、字体 想知道吸引你的地方怎么称呼？怎样组合在一起更令人赏心悦目吗？ 好，这节课就让我们走进报纸的世界，深入的了解报纸的编辑，让每名同学都能成为优秀的小主编。（板书课题） 探求新知： 简介手抄报及 手抄报是校园里一种主要的宣传形式，而手抄报的形式美是决定手抄报质量、吸引读者的重要因素。 它以文稿内容为中心，配以适当的报头、花边图案，综合艺术构思的基础上合理组合从而给人以愉悦，达到宣传的目的。 版式种类 手抄报合理组合的形式多种多样，让我们来看看都有哪些组合形式？（课件） 通俗型:版式简洁明快，为一般常用版式，通常报头放在左上或右下方，文章题头以标题为主，最后加尾花点缀。 中轴对称型：有稳定感，通常报头放在版式中间，文章安排在两边。 中心展开型：报头居版面中心，稿件安排在报头四边。这样的版式，报头引人注目，犹如元帅升帐，号令四方。 叠盖型：文章之间为交替叠盖状，这种排版有强烈的层次感和空间感。 斜置型：在倾斜中显示出动感，使人振奋向上。 经纬型：以经纬分割版面，使其显示得严肃、方整。 示范手抄报编辑方法 步骤：1、报头设计应该是最精彩的部分，放在显著位置。一般报头设计：主题图形突出：与文章主题贴近，造型简练，标题醒目。少而精，色彩单纯。 字在图案以外。 字的排列随图案的轮廓而变化。 字在图案中间。 字与图案互相补充。 文题设计：单、双行均可，根据需要每个文题的字体可有变化，清晰、整齐地运用美术字，色彩要基本一致。 文字格式：用直线（根据需要可横可竖）画出文章的格式安排，注意文章开头的一行因空两个字要短些，要留出文题，边饰，角饰，尾饰及插图的位置。 装饰设计：装饰要为突出内容和整体效果服务，不要喧宾夺主为装饰而装饰，装饰包括边饰，题饰，角饰，尾饰。 色彩设计：整个板报色彩不宜过杂，要在和谐统一中求变化。 师：根据刚刚学到的知识，就轻松的编排出了一张简洁、明快、美观的手抄报。 四、手抄报欣赏、开拓思路 同学们在创作手抄报时，还可以运用到其它版式或者将几种版式结合起来进行排版，使你们的手抄报更有创意和美感。下面让我们一起来欣赏和学习一些精美的手抄报作品。 组内讨论、确立内容 从你们班主任那里，老师知道平时你们都读了很多书籍。老师想让你们将喜欢的文章、读书的收获或者是名人读书的故事等，以读书小报的形式创作出来。 我们以小组为单位讨论确立各组要创作的手抄报主题（报头）、内容（各栏目标题）、合理设计排版（版式）组员分工（每个人要完成的任务）。讨论结束派代表汇报如上内容。 多种形式、自由创作 今天的手抄报创作，只进行版面设计，文字内容课后书写。 读书小报版面设计要求： 报头要放在显著位置。（可多种形式表现，美术字、剪纸、彩泥） 主要文章内容要突出。 整版四周空隙得当，不宜过紧，要留有空白。 版面装饰分量要适当，不宜过多过杂。（图案花边） 小组创作、教师巡视（注意用剪安全） 作品展示 说出本组读书小报最精彩的地方及运用了何种版式？ 在座同找一找，那张板报设计最美观、新颖呢？ 课堂小结 同学们这节课表现都很棒，老师觉得你们人人都可以胜任小主编一职，你 ... ...