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课件网) 1～5 的认识 人教版 一年级上册 学习目标 培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流，体验与同伴互相交流学习的乐趣。 通过在具体情境中数数以及相应的操作活动，经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步理解1~5各数的含义； 会认、读1~5各数，会用这些数表示数量在5以内的物体的个数； 合作探究 小朋友们，找找图中都有哪些物体，并数一数它们的个数？ 1 认识1~5 新课讲解 新课讲解 新课讲解 新课讲解 新课讲解 新课讲解 摆一摆 你能拿出数量是“1”的小棒吗？它应该摆在哪张数字卡片的下面？ 请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒，在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 知识运用 数一数，有几头 ？ 你还想数什么？ 知识运用 连一连。 新课讲解 你还能用哪些方式表示1～5各数呢？ 新课讲解 今天，老师要给大家介绍一位新朋友———计数器。 2 认识计数器 知识运用 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 “1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 3 2 4 1 5 我迷路了，请你帮帮我！ 我迷路了，请你帮帮我！ 我迷路了，请你帮帮我！ 我迷路了，请你帮帮我！ 我迷路了，请你帮帮我！ 谢谢你帮我找到出口！ 谢谢你帮我找到出口！ 谢谢你帮我找到出口！ 谢谢你帮我找到出口！ 谢谢你帮我找到出口！ 小动物们被困在森林迷宫了，找到小动物们身上数字对应数量的计数器，就能帮小动物们找到迷宫出口。 小动物闯迷宫 （1）用1~5各数表示物体的个数。 （2）能认、读1~5各数。 课堂小结 谢谢观看！ 所有素材均来自网络，如有侵权，请联系我们删除！
