8勾勒校园新景色 教学目标 知识与技能：学生认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式。 过程与方法：在使用画图中不同工具绘画的过程中，学生提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。 情感态度与价值观：学生体验计算机绘画的优势，提高审美能力、观察能力和想象力，激发进一步学习信息技术的兴趣。 教学重难点 重点：掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法。 难点：组合使用各种工具表现不同的绘画内容。 教学流程 创设情境，激趣导入。 师：同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各样美丽的花草树木。 师：看，这是老师拍摄的校园一角，你觉得美不美你能说出它们都有哪些种类吗？它们有什么特点？请同学们想一想，说一说。你想不想拿起神奇的画笔，把它们画出来？这节课开始，咱们就一起用电脑绘画来描绘我们美丽的梦想吧！ 任务驱动，合作探究。 任务1．认识画图软件教师打开画图工具并广播画图基本界面，学生观察怎么打开的。师：同学们想一想：我们平时在纸上画一棵树，是怎么画的？需要哪些画图工具？有哪些步骤？生：先画出树的轮廓，再涂色......画图软件中我给我们提供了画线的工具“铅笔”，快速涂色工具“填充”，我们在画图软件中试一下这些功能吧！ 任务2．画大树学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓，说一下用鼠标操作“铅笔”的体验。生回答，师简评。尝试使用“填充”工具，快速完成树冠和树干的涂色。操作过程 中交流使用体会：选取哪种颜色？颜色“溢出”是什么原因，怎么处理？ 展示部分学生操作结果，学生展示怎么处理颜色“溢出”的问题，班内分析一下，交流一下看法和心得。 任务3．使用“形状”工具画不同的花草树木。在我们美丽的校园中，不同的花草树木生长的形状颜色都不同，我们可以选择运用画图中的“形状”工具来表现不同花草树木的形状，还可以把各种形状像搭积木一样组合起来，表现不同的花草树木的特点。 师：看，这是一位同学画的果树，仔细观察，他用到了哪些形状？ 生：三角形、椭圆等。 师：请同学们尝试一下，画出属于自己的独一无二的果树吧。 鼓励学生积极探究。 师：谁还有更快速的方法？这个“正方形”、“圆形”、“多边形”是怎么画出来的？快跟同学们分享一下吧。分享画画成功的几个小秘笈。展示学生的优秀作品，及时点评。 巩固提高，大显身手。 师：同学们，刚才我们运用“椭圆”、“矩形”、“多边形”等工具完成了一幅漂亮的作品，看，这位同学画了好几棵树，再画一些九能组成一片小树林了，老师有一个比较好的办可以很快的画出一片树林，大家想知道吗？师演示使用“选择”“复制”“粘贴”技巧，并适当调整大小，画一片树林。大家看明白了吗？快来尝试自己画一片草地和美丽的花丛吧。小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品进行评价。（作品好在哪？）评价后，学生再次完善作品 课堂小结 说一说：你觉得用电脑绘画和在纸上绘画有哪些不同？电脑绘画的优势是什么？ 2、课外作业：仔细观察，用电脑绘制我们美丽的校园一角 （五）板书设计 勾勒校园新景色1、铅———画线 填充—涂色2、形状3、选择—复制—粘贴教学效果反馈学生能够积极思考，从而通过自己的探索和实践学得知识，努力完善作品。 ... ...
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