中小学教育资源及组卷应用平台 三年级语文下册备课教案 第 三单元 课 题 10、纸的发明 课 型 精读课 课时安排 2课时 授课时间 学习目标 1.认识“创、携、蔡、伦”等10个生字，重点认识“携、蔡、”。会写“录、册、欧、社”等13个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社”字左边是“礻”不是“来”。能正确读写“创造、阅读、携带、蚕茧、蔡伦、均匀、传承”等词语。⒉.有感情地朗读课文，理解课文内容并能概括出自然段意思。3.结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了 4学习兹伦观容发现和探索精神培养学牛对中国传统文化的热爱之情. 重点 能概括出段落意思，结合相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。 难点 学习蔡伦观察发现和探索精神,培养学生对中国传统文化的热爱之情。 板书设计 纸的发明蔡伦→改进造纸术轻便 好用 价格便宜 教学过程 一、交流资料，导入新课1.中国四大发明及朝代指南针【战国】→造纸术【西汉（东汉改良）】→火药【东晋】→印刷术（雕版）【唐】2.文房四宝： 中国汉族传统文化中的文书工具，即笔、墨、纸、砚。3.同学们，你还知道有哪些发明？看看谁平时积累的知识最丰富。谁发明了电灯。(爱迪生);孔明灯是三国时期的(诸葛亮)发明的;地动仪是中国古代的(张衡)发明的。4.让我们一起走进今天的新课《纸的发明》。[板书课题]二、初读感知，识记生字1.初读课文3遍，学习词语2遍创造 铸刻 制作 阅读 薄片 携带 蚕茧 粗糙 蔡伦积累 切断 便宜 传承 朝鲜 欧洲 社会多音字果实累累（ léi ） 鲜花（xiān ） 切断（ qiē ）积累 ( lěi )劳累（ lèi ） 朝鲜（ xiǎn ） 亲切（ qiè ）便宜（pián） 薄片（báo）方便(biàn ) 单薄(bó)难字指导：录;上短下长，第四笔居中，第五笔是点，第六笔是提，第七笔是撇，第八笔是捺。欧：“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。洲：“区”的笔顺为：横、撇、点、竖折。右下“人”，撇从横中线上方起笔撇向“区”的下方，撇尖、捺脚收笔持平。三、再读课文，理清文章的行文脉络。第一部分(1):造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。第二部分(2-4):纸发明的过程。第三部分(5):造纸术传播路径和对全世界的影响。品读句子：1首尾照应①造纸术的发明，是中国/对世界文明的伟大贡献之一。⑤我国的造纸术/首先传到邻近的朝鲜半岛/和日本，后来/又传到阿拉伯世界/和欧洲，极大地促进了/人类社会的进步/和文化的发展，影响了全世界。2.品读下面的句子：◎可那时还没有纸，要记录一些事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。◎后来，人们又把文字写在竹片和木片上◎再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。◎考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。◎他把树皮、麻头、稻草、破布等原材料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。◎用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需求，所以这种造纸方法就传承下来了.3.蔡伦用什么方法改进造纸呢 你从中体会到了什么 体会动作的词：剪碎 切断 浸 捣烂 捞 晒蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。4.“改进”说明造纸术的发明是中国古代劳动人民智慧的结晶。五、课后问题：1.为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明伟大贡献之— ”明确:因为造纸术的发明和传播，极大的促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。所以是说是中国对世界文明伟大贡献之一。2.交流：从文本中可以体会出蔡伦是一个什么样的人 明确:蔡伦是纸的发 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
