(
课件网) 2.1 电和我们的生活 教科版2017小学科学四年级下册 我们是怎样知道这些知识的？ 知道哪些知识有关电的知识？ 我们对电有哪些了解？ 关于电的知识（班级记录表） 我们已经知道的 我们还想知道的 暂停3min 2、生活中的电器，电来自哪里，通电后能做什么？ 电灯 洗衣机 手机 家用电器记录（班级记录表） 电器名称 电源 电器的作用 电灯 电厂 照明 洗衣机 电厂 洗衣服 手机 电池 打电话、上网 暂停3min 3、用电安全提示 高压线 实验室排插 变压器 4、设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？ 中 Pconline《电和我们的生活》教学设计 【教材简析】 《电和我们的生活》是四年级下册《电路》单元的第1课。 本课是《电》单元的起始课，目的是了解学生对电的初始想法，引导学生关注有关电的问题。通过调查家中的用电器来认识不同的电源、电的作用以及用电安全。初步认识电是生活中不可缺少的能源，培养安全用电习惯；初步感受电器需要拥有完整的电路才能正常工作。 【学生分析】 电的应用已经渗透到人类生活的方方面面，也正是由于生活中处处都有各种电器，学生对于电的知识都有自己的认识与理解。 用电安全教育对于学生并不陌生。学生能够认识到简单的家庭用电安全方法。例如：不触摸插座、不用湿手触摸开关等。可是学生在玩玩具或者拆卸遥控器时会接触到电池，也会用手同时接触正负极，这并没有什么危险。学生也很少接触短路，对于电的危险并没有直接的认识和体会。 【教学目标】 科学概念目标 电是由电源提供的，电源分为交流电和直流电。 电是我们生产和生活的重要能源，它能驱动用电器做很多工作。 电有时也具有危险性，要安全用电。 科学探究目标 学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。 科学态度目标 激发探究身边科学现象的兴趣。 感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。 科学、技术、社会与环境目标 初步感知电对人类生活方式的影响。 懂得科技在给人们带来方便的同时，也会对人体有伤害，具有安全用电的意识。 【教学重难点】 重点：了解学生对电的初始想法，引导学生关注有关电的问题，掌握安全用电的基本知识。 难点：初步认识直流电和交流电。 【教学准备】 为学生准备：科学笔记本，家用电器记录表。 教师准备：“关于电的知识”班级记录表，“家用电器记录表”班级记录表，关于电源（电厂、电池）和安全用电的教学课件。 【教学过程】 一、聚焦 1.用爱迪生的故事引入本单元的学习。 教师谈话：同学们，你们知道爱迪生吗？谁能讲一讲关于爱迪生的故事？ 当学生讲完爱迪生的故事，特别是爱迪生发明电灯的故事后，教师和学生共同总结：有了电，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。 2.开展对关于电的问题的研讨。 教师提出聚焦板块的问题：“同学们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？你是怎样知道这些知识的？” 板书课题：电和我们的生活 二、探索 活动1：用讨论的方式记录学生对电的原有认识 1.思考已经知道的关于电的知识和想知道的关于电的问题。 教师提出活动要求：“请打开科学学习笔记本，把你们已经知道的关于电的知识和还想知道的电的问题写下来。尽量把你知道的和你想知道的都写下来，然后与小组同学一起交流。” 2.教师引导学生开展“头脑风暴”式的全班讨论。 教师在黑板上出示“关于电的知识”的班级记录表，把学生的回答整理记录下来。可能有的学生关于电的知识的描述不是特别准确，如果其他同学有疑问，可以开展适当的讨论；如果没有学生提出质疑，也不用急于纠正，在后面几课的学习过程中再纠正，学生们会更容易理解。 接下来，师生共同讨论并记录：“关于电，你还有哪些问题 ... ...
