小春笋 教学目标：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学重点：能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点：感受体验歌曲愉快的情绪是重点，感受歌曲三拍子的韵律。 教学准备：电子白板课件 教学过程： 一、随乐拍手感受歌曲节拍 1.聆听歌曲《小春笋》，随乐拍三拍子的节奏，并注意三拍子的强弱关系。 2、总结出歌曲是三拍子节奏。 3模仿老师用三拍子的身势动作随乐参与表现，感受三拍子的韵律特点。 二、学唱歌曲《小春笋》 师：春天多美好，连竹林里的谁？也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢？ 学生：小春笋 师：对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1．教师播放歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2．跟音乐轻轻哼唱。 3、教师教唱歌曲旋律 4、解决歌曲难点。 1=A 3/4 3 - 6 | 3 - 10 | 6 3 3 1 1 6 | 7 - - || 5、教师教学生逐句学唱歌词。 6、完整有表情地演唱歌曲,并分男女比赛。。 7、歌表演 （1）歌曲的一二乐句让我们随着音乐表演小春笋的外衣，从高到低，每一组是一颗小春笋，每个学生都是一件春笋的外衣。让我们比一比，看看那一颗小春笋在音乐中衔接的最好。 分各小组讨论，分配角色。 （2）歌曲第三乐句，全班同学做双臂慢慢打开的动作，感受音乐的舒展。 要求：表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。 最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 三、全课总结。 师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。
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