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课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 一年级下册 第五单元 识字 7 操场上（第一课时） 一、导入 1.下课之后，你们会做些什么呢？ 说说平时课间自己的活动。 2.揭题。 操场是小朋友们玩得最快乐的地方。这节课我们来学习《操场上》。 二、看图认识词语 1.观察说一说：图上的小朋友在操场上做哪些活动？ （2）说出图上的活动名称。 拔河 拍皮球 跳高 跑步 （3）结合生活实际说一说：你还知道哪些体育活动？ 打球 踢足球 2.借助拼音读词语。 （1）你能把它们读准确吗？ 打 球 拔 河 拍 皮 球 跳 高 跑 步 踢 足 球 dǎ qiú bá hé pāi pí qiú tiào ɡāo pǎo bù tī zú qiú 仔细观察词语的排列，想一想，为什么这样安排？ 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 （2）第一行都是用手活动的，动词都有“扌”；第二行是用脚活动，动词都有“足”。 （3）再读一读这六个词语，说说这六项体育活动是怎么进行的。 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 3.操场上真热闹，让我们再来读一读这六个词语吧！ 三、游戏识字，加深印象 1.第一关，贴一贴。 体育活动的顺序被打乱了，谁愿意上台将词语卡片与图片对应起来呢？贴好后带着大家读一遍词语。 2.第二关，找一找。 请大家开动脑筋送词语宝宝回家。和手有关的动作有哪些？与足有关的词语有哪些？放回同一类中。 四、用词语练说话 1.插图上的体育活动，大家都能读准确、认清楚了，你能看着课本上的插图用词语来说一句话吗？ 2.自由练说。 3.用“有的……有的…… 还有的…… ”句式练习说说图上的内容。 下课了，操场上真热闹！同学们有的 ，有的 ，还有的 。 五、指导书写 （1）观察生字。 1.学写“打”和“拍”。 交流：这两个字在写法上有什么相同的地方？ 打：左窄右宽，左高右低。提手旁的第三笔提起笔位置要比上面的横再偏左一点。“丁”的一横要穿插在提手旁的横下面一点，写在横中线的上面一点。 拍：左窄右宽。“白”写得瘦长一些，竖紧贴竖中线起笔。 描红、临写。 （1）观察“足”，交流：怎样记住“足”字？ 2.学写“足”和“跑”。 （2）全班交流，注意写法。 上下结构，上小下大。上面的“口”字上宽下窄，写小一点。下面的撇和捺要舒展，落笔在一条线上，要站稳。 （3）观察“跑”，交流：足字旁与“足”字有什么区别？ “足”字下面的撇和捺改成竖和提。 （4）描红、临写。 六、布置作业 1.读好词语和儿歌。 2.说说自己喜欢的体育活动。 板书设计 操场上 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球(
课件网) 2 0 2 2 人教部编版语文 一年级下册 第五单元 识字 7 操场上（第二课时） 一、导入 树上的果子很美味，小熊想吃却摘不到，我们来帮帮它吧。 游戏规则：读对水果上贴的词语，果子就被摘下来。 读词语，帮小熊摘果子。 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 你能用动作把词语表示出来吗？ 看词语卡片，做出相应的动作。 二、诵读儿歌，理解内容 1.上节课我们已经读过这首儿歌了，谁愿意展示一下呢？ 2.读儿歌。 （1）这首儿歌中，哪些字读轻声？找一找，读一读。 “下课了”的“了”，“真热闹”的“闹”。 （2）最后两行的停顿：“跳绳/踢毽/丢沙包，天天锻炼/身体好。” （3）儿歌中写了哪些体育活动？应该怎么读？ 动词读得稍微重一些。 （4）在操场上你的心情是怎样的呢？ 高兴、开心、愉快。 （5）请你开心地读一读儿歌，注意读好轻声和停顿。 3.理解儿歌。 （1）“铃声响，下课了”告诉我们时间是课间。“操场上，真热闹”告诉我们地点是操场。第三、四行告诉我们操场上的体育活动有跳绳、踢毽子、丢沙包，锻炼身体可以使我们更强壮。 （2）理解“ ... ...
