18.太空生活趣事多 教案

《太空生活趣事多》教学设计 教学目标: 知识与技能: 1．会认15个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 3．初步了解一些太空生活的知识。 过程与方法: 充分利用图片和多媒体资源教学课文，帮助学生理解课文内容。 情感、态度与价值观: 1．对学生进行爱科学、学科学的教育。 2．激发学生探索、了解太空的兴趣。 重点难点: 重点: 1．会认15个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 难点: 初步了解一些太空知识，激发学生了解、探索太空的兴趣。 教学准备： 教师：多媒体课件，生字词卡，反映太空生活的视频。 学生：查阅太空的相关资料，预习新课。 教学过程： 激趣导入。 1. 图片引入。请同学们观赏几幅图片，看看这是哪？ 对，这就是美丽的太空！这几幅图片给你的感受是是什么？ 是的，美丽的太空，神秘的宇宙是人类长久以来向往并探索的地方， 因此应运而生了一个伟大而勇敢的职业———航天员，也叫宇航员。 2.（出示杨利伟图片）这个人，你们认识吗？我国是继美国和前苏联（现在叫俄罗斯）之后第三个把人类送上太空的国家，说明我国的航天技术已经达到了世界前列，身为中国人，我们感到自豪和骄傲！ 3. 那么航太员在太空是怎样生活的呢？今天，李老师就和大家一起 去了解一下。你们有兴趣吗？请同学们伸手和老师一起板书课题。 再次看到这个题目，你最想知道的是什么？ 字词检测。 1. 读带音节的词语。 2. 读去掉音节的词语。 3. 读带火箭上的生字。 三、初读课文，整体感知。 刚才同学们说了，想了解太空生活有哪些趣事，现在请同学们选一种自己喜欢的方式自由读文，看看文中是怎样介绍的。 （一）自由读文要求： 1. 读准字音，把句子读通顺，有困难的地方多读几遍。 2. 不明白的地方用“？”做上标记。 3. 标出自然段。 四、深入学文，了解内容。 1. 找学生接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？ 指名说文中写了几件趣事，分别是什么。（教师板书：睡觉、喝水、走路、洗澡） 小组合作学习交流： A. 太空生活怎么有趣？ B. 与我们地面上生活有什么不同？ 小组代表汇报。 学习2、3自然段。 （学生汇报完睡觉和喝水的有趣之后）师：在第三自然段里有一句话说明了产生这种有趣现象的科学原理，你们看看应该是哪句话？（因为在宇宙飞船里，水失去了重量。） 播放航天员在太空喝水的视频。 学习4、5自然段。 “走路”不是有趣而是———更有趣，更有趣在什么地方？ “洗澡”不是有趣而是———一件麻烦的事。怎么麻烦呢？ 解析原因。 在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，为什么会发生这些有趣的现象呢？ 播放有关“失重”的音频资料。同时，课件出示：在太空中，由于摆脱了地球引力，人和物质处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。（板书：失重） B. 播放航天员在太空宇宙飞船内的日常生活视频。 学有所获。 填空： 在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须———。 在宇宙飞船里喝水，宇航员必须———。 在宇宙飞船里走路，宇航员必须———。 在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须———。 发生这些有趣现象是因为在太空的宇宙飞船里，存在（失重）现象。 拓展交流。 你们还知道太空生活的哪些趣事？给大家介绍一下吧！ 生：食品、洗脸、刷牙、剃胡子…… 总结升华。 太空生活真是太奇妙、太有趣了，如果大家还想了解更多太空生活的趣事，那就多学习、多看书、多请教，像航天员叔叔一样成为有知识、有能力，能为国家争光、做贡献的有用之才。 七、作业设计。（二选一） 1.画一画：自由想象神秘的太空，用彩笔画出自己心目中的太空。 2.写一写：展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事， 以“我在太空 ... ...