(
课件网) 江苏科技版（2012教材）初中九下 16.1 磁体与磁场 试一试： 课桌上有钢尺、钥匙、一些大头针、硬币等器材，用条形磁铁分别靠近它们，你发现了什么？ 活动16.1 认识磁体 思考： 1.有什么现象？这说明了什么？ 2.磁铁只能吸引铁吗？ 钴 镍 1、磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。 交流与总结： （1）磁体按来源分为：人造磁体和天然磁体 条形磁体 蹄形磁体 针形磁体 （2）磁体按形状分为： 思考：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？ 磁体的两端对大头针的作用最____(强/弱) 强 2.磁体上磁性最强的部分,叫做磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极。磁体中间的磁性很弱,几乎没有磁性。 思考：磁体上的两个磁极一样吗 如何区分它们？ Ｓ Ｎ 指北的一端叫北（N）极， 指南的一端叫南（S）极。 Ｎ Ｓ 3.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何 北 司南 指南鱼 应用： (1) 指南针———利用磁体具有指向性 指南针 活动1: 认识磁体 4.磁极间的相互作用规律怎样 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 思考： Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ 将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形磁体的两极分别与之靠近，有何现象？ Ｎ Ｓ 排斥 吸引 Ｎ Ｓ 也有利用异名磁极相互吸引 利用磁极间相互作用： 有利用同名磁极相互排斥 应用： 磁悬浮列车——— 最下面的大头针被谁吸引住了？说明了什么？ 观察 思考 1 2 被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针，这时它们 （能/不能）表现出磁性。 能 能 5、磁化 1)使原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化 N S N S 有两根大头针被磁体一端吸起，悬在磁体下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是[ ] D A B C D 2)去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程。去磁的方法有加热、摔掼等。 例1、如图所示，一条形磁体掉在地上，跌成两段，试判断跌断磁体的另一端是否具有磁性？ 练习： 二、磁场： 看不见摸不着的特殊物质 问题：如何了解磁场的特点？ 磁场会对放入其中的磁体产生磁力作用。 用铁屑探究磁体周围的磁场 信息快递：磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在。 磁体外部的磁感线总是从磁体的N极出发，回到S极。 磁场越强的地方，磁感线分布越密，磁场越弱的地方，磁感线分布越弱 铁屑越密的地方表示磁体的磁性越强 ●A ●B 磁场中某点的磁场方向 磁感线上任意一点的切线方向 小磁针静止时，N极所指的方向 磁感线是不能相交的，知道为什么吗？ 异名磁极 同名磁极 N S S S 蹄形磁铁的磁场 地磁场 地磁南极在地理北极附近， 地磁北极在地理南极附近 磁偏角 小磁针为什么在地球表面总是指南北吗？ 小结 1、什么是磁性？ 2、条形磁体磁性的特点 3、条形磁体的指向性 4、磁极间相互作用的规律 5、磁化及去磁的方法 6、磁场的方向及磁感线 再见！ ... ...
