辽海版二年级美术下册《第22课 熊猫的家》教学设计 (表格式)

课堂教学案例设计 课名 熊猫的家 教师姓名 学科（版本） 辽海-出卷网-小学美术 章节 第八单元22课 学时 一课时 年级 二年级下册 教学目标 一、知识与技能1、熊猫的形态特征。2、学会画一幅熊猫图二、过程与方法1、了解大熊猫的家乡四川卧龙的自然地理情况和历史。三、情感态度价值观1、了解大熊猫的生活习性和生存状态。2、树立保护珍稀动物的意识。 教学重点难点以及措施 教学重点：了解大熊猫的生活习性和形态特征。 教学难点：动态大熊猫的表现方法。 措施：1、以帮助大熊猫找家的形式，将大熊猫贴回家。2、通过欣赏大熊猫的图片资料，3、利用多媒体课件带孩子们到大熊猫基地去观看、理解大熊猫的形体结构和形象特征。4、引导学生欣赏大熊猫的不同动态图，分析如何用基本形来表现。 学习者分析 小学一年级的学生已经能够了解基本形了，通过启发式教学，都能完成一个大熊猫的绘画，但要是让他们独立的来完成一幅完整的熊猫图还是有一些难度的，所以我采用的是单独绘画，集体完成，培养合作意识。 媒体使用及整合说明 利用实物投影与电子白板软件的优势助力数学课堂，突破难点。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体功能应用及分析 一、导入 1、启发式谈话：谜语：像猫不是猫，像熊不是熊，英文名字叫panda ,人人见了都爱它。（打一种小动物）2、同学们经常在影视、书籍里看到有趣的珍惜动物———熊猫，他们的样子十分可爱，小朋友们都喜欢它。今天，我们就带领大家走入熊猫的王国———四川卧龙大熊猫基地去看看。播放视频并板书课题：《大熊猫的家》 以猜谜语的形式进行启发式教学。多媒体课件播放，引导欣赏大熊猫的的不同动态，分析如何用基本形表现，并通过小组讨论在黑板上演示，适当点拨。 激情导趣。进一步观察发熊猫，了解大熊猫在野外生活，有助于准确地表现熊猫的生态环境。 利用多媒体课件进行教学，能够让孩子们一下子进入大熊猫生活的环境中。一下在带学生进入情境。了解大熊猫的相关知识，对大熊猫有进一步的认识和了解，了解大熊猫的的动态特点，指导卧龙自然保护区的位置。 二、新授 3、读画：熊猫是我们的国宝，它们主要分布在中国四川地区，大熊猫是国家一级保护动物，它们数量十分稀少，据调查现存野生大熊猫1864只，它已经在地球上生活了800多万年，是动物的活化石，大熊猫唯一食物就是竹子，并且繁殖量非常低，我们来进一步观察它，4、播放大熊猫的视频，激发学生学习的兴趣。5、ppt图片进一步了解大熊猫的结构和画法。出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的形态结构和外貌特征。A 、大熊猫的头部呈圆形，身体椭圆形，体态肥胖。B、大熊猫的头、胸、腹、背和臀部都呈白色，耳朵、眼眶、四肢为黑褐色。6、引导学生欣赏大熊猫的不同动态图，分析如何用基本形来表现，通过小组讨论在黑板上演示，教师适当点拨作画步骤。 对大熊猫有关知识的进一步了解学生寻找熊猫动态的绘画方法。，掌握基本技能。学生分组进行表现讨论作画步骤 在绘画技法上，教师可以有意识的渗透用油画来表现，还可以采用水彩笔等绘画的方法。 多媒体课件展示，更加直观。 三、提出作业要求 画一只大熊猫。看看谁的大熊猫先进入我们的竹林里。 四、实践活动 学生作业，教师巡视指导 在班级举办一次小型展览活动，展示全班的学生作品，学生自评互评，使学生体味成功的喜悦。 五、小节 ：中科院的动物专家蒋志刚先生曾经指出了几个值得关注的要点： 1、大熊猫宝宝不宜过多与人类接触，否则可能会终生改变大熊猫成年后的行为。 2、人类携带有各种各样的微生物，有与人类共生的微生物，也有致病微生物，当大熊猫接触这些微生物时，轻则可能改变大熊猫的共生微生物群落，重则可能导致生病呢。 3、大熊猫幼崽接触他们原来没有接触过的人 ... ...