鲁科版（五四学制）七年级生物下册 4.7.2探究环境污染对生物的影响 课件（共38张PPT）

(课件网) 第二节 探究环境污染对生物的影响 学习目标： 1、酸雨及其成因、危害、控制措施。 2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点） 3、认识温室效应、臭氧层破坏的原因、危害 及预防措施。 4、认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。 说一说： 人类污染环境的行为？ 这些污染对人类和社会有什么影响？ 酸雨对建筑物的腐蚀 酸雨腐蚀古代文物 阅读课本P30“模拟探究” 部分，找出下列问题的答案： 1、什么是酸雨？ 2、酸雨的形成原因 一、什么是酸雨？ 简单地说：酸雨就是酸性较强的雨。 正常雨水的PH约为5.6，酸雨的PH则小于5.6。 酸碱度（PH值） （0~14） 〈7 酸性 =7 中性 〉7 碱性 〈5.6 酸雨 认识PH试纸 进一步探究 收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？ 留试纸，雨后测试一下。 二、酸雨的形成 我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的， 此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。 1.原因 工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气 酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的 3.成分： 水、硫酸、硝酸 酸雨能腐蚀石刻雕塑，那么对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示，设计一个探究方案。 提 示 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或植物幼苗的生长情况。 探究实验的步骤？ 探究酸雨对植物幼苗生长的影响 合作与交流（请展示你的才华） 1、提出问题： 2、作出假设： 结合课本P31的提示回答下列问题： 酸雨对植物幼苗的生长有影响吗？ 酸雨对植物幼苗的生长有影响。 本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一个 记录实验数据的表格。 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 清水 乙 模拟酸雨 甲 上周一 3、实验步骤 1）采用PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照（实验组： ；对照组 ） 2）在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的同种植物 3）在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次 4）每天分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长情况，一周后比较。 ？ 甲 乙 4、预期实验结果与分析: 1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说 明 2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明 3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况 比较好，说明 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用 七天的记录实验数据的表格。 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 清水 15cm 15cm 15.3cm 15.9cm 16.8cm 17.7cm 18.6cm 模拟酸雨 15cm 15cm 15.1cm 15.2cm 15.2cm 15.1cm 15.1cm 结论： 我们做的这个实验有没有什么不足之处呢？ 表达与交流 P31 讨论 2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？ 不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生 的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随 大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成 的，酸雨甚至可以造成跨越地域、跨国界的危害。 1、模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？ 酸雨和模拟雨的成分不同： 酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸； 模拟酸雨的成分是水和醋酸。 受酸雨污染较重的稻田 三、酸雨的危害 　　酸雨———空中死神 ①使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利 　　②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾 等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。 ③引起水源的酸化，影响饮用，威胁人类的健康； 　 ④酸雨直接危害 ... ...