《娃哈哈》教学设计 湘艺-出卷网- 一年级下册 教学理念： 学生在音乐课中去体验，去创造，去表现，让整个班级每个同学都动起来参与音乐活动。 教学内容： １、学唱歌曲《娃哈哈》。 ２、为歌曲进行歌舞表演与器乐伴奏。 教学目标： 1、能用活泼愉快的感情演唱歌曲《娃哈哈》。 2、通过歌声和律动动作，培养学生领悟音乐表现音乐的能力。 教学重点： 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的律动动作进行表现。 教学难点： 新疆歌曲的特点及节奏。 教学用具： 电子触摸屏、课件、电子琴 教学课时： 1课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生节奏问好。 2、学生在教师带领下参与律动表演。 二、导入新课 师：同学们表现的很好，接下来老师今天带大家去一个美丽的地方———新疆。 我国有56个民族，新疆是我国55个少数民族中的一员，新疆维吾尔族人民非常热情，他们也是我们中华儿女，我们要热爱她们，和他们紧紧地团结一起。 师：首先我们来看下新疆的舞蹈，它美不美？ 生：美。 师：新疆不仅舞蹈美，那里的人们还很热情呢！大家看叔叔阿姨给咱们准备了很多礼物。 生：哈密瓜，羊肉串，葡萄。 师：小朋友是不是现在就想去阿姨家做客啊？但是送礼物的阿姨说：“你们学会歌曲《娃哈哈》她就把礼物送给大家。 三、教唱歌曲 1、多媒体播放歌曲，初步聆听，体会旋律的优美。 师：下面我们来共同听一下这首歌曲，听完后回答这首歌曲是用怎样的心情来演唱的？ 生：愉快，高兴。 2、教师播放歌曲，学生再次聆听。 师：接下来老师来演唱这首歌曲，同学们可以轻轻用拍手来打节拍。 3、学唱歌曲 （1）学生有节奏的跟教师朗读歌词，不会读的字强调并注音。 （2）教师逐句教学生跟琴演唱歌曲。 （3）后十六分节奏的学习。 （4）学生完整演唱。 （5）分组演唱歌曲。师生合作；学生分角色演唱。 四、 乐器演奏 师：同学们唱的非常准确，接下来老师给大家带来了一件乐器宝宝，用它给《娃哈哈》伴奏。 1、出示铃鼓，并讲解演奏方法。 2、出示简单节奏型进行演奏。 3、用手势动作为《娃哈哈》伴奏。 五、律动表演 师：同学们表现的非常棒，接下来我们给歌曲加动作进行表演。 1、教师讲解基本动作。 2、播放《娃哈哈》歌曲，老师和学生一起舞蹈，学会后邀请一部分学生在台上表演。 设计意图：学生在边舞边听歌曲中，即愉悦了心情，培养了音乐兴趣，协调了身体与音律的配合，还能在反复听、动中学会了歌曲。 师：老师发现我们班的小朋友和新疆的小朋友一样能歌善舞，那么我们分组和新疆的小朋友一起唱、跳、奏吧！ 六、本课小结 师:看见大家在《娃哈哈》的学习中快乐地展现了那么多的才艺，希望大家在祖国妈妈的怀抱中也幸福快乐的茁壮成长。 教学反思： 《娃哈哈》这首歌的歌词比较复杂，所以在游戏，舞蹈编、跳中都不停地播放歌曲，使学生在反复地听中熟悉、掌握歌曲。并且通过律动，乐器演奏使学生对歌曲地演唱变得容易，从而使课堂气氛活跃起来。 ... ...
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