三上《计算机部件我爱护》教学反思

《计算机部件我爱护》教学反思 《计算机部件我爱护》是闽教版小学信息技术三年级上册第一单元《我是信息社会的“原住民”》中的第3课，主要是认识计算机部件，分清输入设备与输出设备，并能够正确开关机。 三年级学生前两节课已经了解了什么是信息技术，本节课主要是认识信息技术工具-计算机。在教法上，我选择讲授法，向学生讲解计算机主要部件分类。并利用直观演示法，让学习观察不同的计算机部件。最后利用任务驱动法，按梯度设置不同层次的任务，引导学生学会分类各种设备。 本节课成功之处：1.能够精心导入课程，激发学生认识计算机部件的兴趣；2.教学过程中合理运用各种教学方法，引导学生完成学习任务。 本节课不足之处：1.讲解时间较长，虽然内容细致，但是学生容易疲劳，出现注意力不集中的情况，反而降低学习效果；2.对于认真完成任务的同学没有及时给予正面反馈，会打击学生学习的积极性。 在今后的课堂中会更加注重课堂效率，尽量用简洁的语言讲授知识，同时会不断的完善自我教学能力，提示教学水平。《键盘布局应牢记》教学反思 信息技术课与其它学课程有所不一样，它是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生务必掌握必须的计算机操作技能和操作技巧。上学期学科进行了课程改革，教学资料和教学方法都有了很大的改变，它给了我们更多的教学空间，同时也给我们带来了困惑，我在教学过程中，进行了深刻的反思。 　　一、注重学生的学习兴趣。学习兴趣是学生基于自我的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力，激发和培养学生的学习兴趣，能够充分发掘学生的内在潜力，持续学习热情。在教学过程中，我发现高一新生刚开始接触信息技术时很有兴趣，慢慢的兴趣就没有了，学生对计算机感兴趣，但是对《信息技术》课却没有兴趣。透过和学生沟通，我发现很多学生都透过计算机来上网聊天、玩游戏、听歌，所以在教学过程中要首先转变学生的认识。根据学习的资料适当的透过学生感兴趣的方式来实现教学，选取性的安装一些电脑软件，既能满足学生的学习兴趣，又能培养学生操作电脑的基本技能。 　　二、培养学生的学习主动性。学生是教育的主题，只有充分发掘学生的主动性，自觉参与教育活动，才能实现个人素质的提高，从而到达我们教育的目的。计算机知识有很大的开放性，学生也比较喜欢计算机，我们能够充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主动作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握计算机知识，这也是培养学生不断创新的手段之一。透过初中阶段的学习，大部分学生对计算机上的一些操作都有所了解，所以在初中教学过程中要个性注意知识的衔接，在学习到与以前信息课知识相似的资料时，不需要详细说明，教师只需要适当的提示。个性是讲到一些工具的使用，新教材提到了很多的类似工具，大部分工具的使用都大同小异，这时教师能够适当的提出问题，让学生自主探索，看书，或上网查找资料来解决问题。例如在讲到用超级解霸对视频进行剪辑时，就能够只讲其中的一部分操作，其他的操作能够由学生结合课本和老师的提示自学完成。学生透过自我的自主学习解决问题能够提高他们的自学潜力，也能激发他们的学习兴趣，培养他们自主学习的习惯《指法练习要规范》教学反思 《指法练习要规范》是闽教版小学信息技术三年级上册第二单元《“打字小能手”挑战赛》中的第6课。正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高 操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。但是，练就正确快速的键盘指法，对学生来说并不是一件容易的事，原因主要体现在以下几个方面： 1.难以适应键盘的字母排列顺序。目前我们计算机使用的键盘字母是乱序的，许多学生反映字母顺序没有规律，不方便记忆。 2. ... ...