心理健康教案设计 课题名称 多角度看自己 授课年级 六年级 设计理念 小学高年级阶段，正是青春期的初始阶段，孩子的独立意思和自尊心都在增强，这个阶段帮助学生审视自己，经常发现自己的优点，正确看待自己的缺点，悦纳自己，会增强学生们的信心，为自己的学习生活加油鼓劲。 教学目标 认知目标 帮助学生认识自己的优缺点。 情感目标 培养学生正确认识自己，悦纳自己的意识。 行为目标 引导学生正确看待自己的优缺点和别人的评价。 教学重、难点 挖掘自己的优缺点。正确看待自己的优缺点和别人的评价。 教学准备 ppt课件 夹子 A4纸 教 学过程 教师活动 学生活动 时间分配 一．游戏猜人1.老师提前准备几个孩子的特点条，让全班同学猜猜这是谁？2.这只是老师眼中的他们。那么自己眼中的我应该是怎么样的？同学眼中的我又是怎么样的呢？二．“这就是我”自画像1.要求：6-8人一组。在上画自己，可以画动物，人，植物都可以，代表自己的个性特点，不要求好看。2.写出你的优点和缺点。3.为什么3分钟很难完成？三．同学眼中的我1.纸卡夹在身后衣领处，要合作。2.要求要真诚，不合实际，不得开玩笑。3.写出同学的优点和缺点，以优点为主。3.言语要礼貌，不准有脏话。4.画下你认为很重要重要的优点或者缺点。5.讨论：安静坐下来，看看同学眼中的自己，请把符合自己的优缺点，用圆圈标记出来。谈优点。先说说你收获到了哪些自己不知道的优点？心情如何？继续坚持！谈缺点。再说说哪些你没意识到，但能认同的缺点？心情如何？如何应对？④ 谈不认同的缺点。有没有不认同的缺点，你觉得不符合自己！心情如何？生活中能否避免别人说自己坏话？如何面对？（有则改之，无则加勉。不要放在心上。）四．绘本故事1.听完故事你的感受是什么？2.欣赏自己的优点，接受自己的不完美，努力做好自己！ 听老师读同学的特点猜人。自画像听要求。按要求进行三分钟自画像，并写出自己的优点和缺点。3.没完成自画像，发现自己不了解自己。给同学写优缺点。听要求。画出自己认同的优缺点。谈收获到的优点，说感受。谈收获到的缺点，说感受。5.谈不符合自己的缺点如何面对。放平心态，有则改之，无则加勉。要坦然面对别人对自己的不认同。 四.听故事谈感受 2分钟3分钟30分钟５分钟
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