人教版小学一年级下册道德与法治 第七课《可爱的动物》教学设计 一、课程标准内容： 课程标准对于学生与自然共在的能力培养有明确要求。本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。教材通过四个板块的教学活动以及两个绘本材料的补充、拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，对身边的动物有亲近感，对自然界有共在感、好奇心，乐于探索，在爱护动物的同时，懂得与动物相处时保护自己的方法。 本课侧重与身边动物的共在共生意识以及与动物友好、和谐相处习惯的养成。 二、学情分析 本课教学受学生生活环境影响较大，通过课前调查我了解到本班大部分学生喜欢动物，并有亲身喂养照顾小动物的经历，比如猫、狗、金鱼、乌龟、兔子等，对于自己喜欢的动物有一定的了解，储备了一定的生活经验。但是由于他们年龄小，对动物的相关知识知道不多，特别是动物对人类的贡献以及给人类的启示更是知之甚少。 三、教材分析 第二单元“我和大自然”由《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》、《可爱的动物》和《大自然，谢谢您》四课组成，旨在鼓励学生亲近大自然，探索大自然，感受大自然的美，同时懂得在与大自然的动物相处中保护自己。 本课主要分为两个课时，我授课的内容是第一课时，即教材第26、27页的内容。主版面上有我喜欢的小动物、我和我的动物朋友、两个部分，这是教学的主要内容。“动物老师”是教材的副版，是对主版教材的一种补充，体现了教材的张力。 本课旨在让学生观察、了解日常生活中常见常接触的动物，知道它们也是有生命的。我喜欢动物旨在唤起学生与动物的感情，我和我的动物故事旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系。动物老师旨在让学生感受到动物对人类的启迪。 四 、教学目标： 【情感与态度目标】通近距离接触小动物、将于晓东的故事等方法，让孩子们发自内心的喜欢小动物。 【行为与习惯】在日常生活中与小动物接触的时候，学会关心动物,学会爱护动物,有爱心地生活。 【知识与能力目标】观察、认识生活中常见的动物，了解动物的一些基本特征，能从不同的角度认识动物。 【过程与方法目标】 1.通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。 2.通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。 3.通过介绍和思考活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。 五、教学重难点 【教学重点】学习从不同角度认识动物，了解身边常见的动物。 【教学难点】通过创设情境、触动情感等方式，帮助学生建立课堂学习与生活经验的链接， 激发、培养学生热爱动物的情感。 六、教学准备： 1.教师准备：课件，动物实物，动物头饰，收集学生日常和小动物一起活动的照片、视频 2.学生准备：课前搜集关于动物的知识，观察动物，模仿动物的叫声、动作和特点，完成《可爱的动物》导学卡和《我和动物朋友》故事书画作品。 七、课时安排： 1课时 八、教学过程 课前：听唱歌曲（小鸭子）；激趣导入：手指操（安心把课上） 环节一：我喜欢的动物 1.认识动物： 猜一猜，看一看，摸一摸，叫一叫 教师准备一个袋子，逐步给出提示，请同学们猜猜是什么动物，让学生近距离体验。 教师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师给大家带来一个可爱的动物朋友（蒙上不让大家看到），（教师提示：会？生活在？它有？）你们猜猜，会是什么动物呢？ （小乌龟）谁来摸一摸，说说它的特点，模仿一下他是怎样走路的，遇到危险它会怎样呢？你养过它吗？ 老师这里还有几种小动物，你们认识他们吗？播放PPT，说出动物的名字。大树有生命，花儿草儿有生命，可爱的小动物们也有生命，它们也有自己的语言，同学们，小动物们是 ... ...
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