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课件网) 1－7 我们的“过山车” 三下科学第1单元《物体的运动》 一、聚焦 你见过或玩过游乐园中的过山车吗？ 过山车是由底座、直线轨道、曲线轨道和斜面构成。小车在直线轨道上做直线运动，在曲线轨道上做曲线运动，在斜面上可以滑落和爬升，非常惊险刺激！ 底座 曲线轨道 直线轨道 斜面 让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！ 二、探索 1.使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道 底板 斜坡 直道 弯道 支架 （1）建造塑料积木轨道。 ①将积木用力压在底板上，两块积木的连接处要压平； ②分别选择恰当的积木连接出一条直线轨道和一条曲线轨道。 要点提示 二、探索 1.使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道 （2）建造泡沫保温管轨道。 泡沫保温管 铁架台 ①将泡沫保温管用剪刀剪开； ②用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来，并调整高度。 ③根据需要设计直线轨道或曲线轨道。 ④注意相接的泡沫保温管处不要有漏缝，可以用透明胶带在底部粘连，或将相接的泡沫保温管叠在一起。 要点提示 二、探索 2.明确设计要求并讨论怎样才能做到。 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固 目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需要的材料过多，搭建起来用时也会较长。 轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。 思考：轨道的长度怎样测量呢？ 讨论：为什么？ 二、探索 2.明确设计要求并讨论怎样才能做到。 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固 目的：直线轨道有利于“过山车”的加速，而曲线轨道通过减缓速度使”过山车“平稳运行。 直线惯性加速 曲线缓冲减速 讨论：为什么？ 二、探索 2.明确设计要求并讨论怎样才能做到。 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固 讨论：为什么？ 目的：一方面是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，另一方面是更符合真正的过山车情况。 二、探索 2.明确设计要求并讨论怎样才能做到。 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固。 讨论：为什么？ 目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅。同时轨道要有适宜的坡度，能给小球提供足够动力。 目的：既要关注轨道连接，也要关注是否稳固，以免影响下节课实验。 二、探索 3.小实践。 （1）设计。在纸上设计”过山车“的轨道路线。要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化。 塑料轨道 泡沫轨道 二、探索 3.小实践。 （2）制作。在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的，有效率的一种方法。根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。 ①从低到高拼搭 ②尽量根据先前的设计进行拼搭，如果拼搭和设计有一定的出入，可以适当调整设计。 二、探索 3.小实践。 （3）评价。根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。 评价内容： ①长度是否达标。 ②是否同时具有直线轨道和曲线轨道。 ③轨道的坡度是否有变化。 ④“过山车”是否稳固。 在“过山车”的拼搭过程中，可以边拼搭边利用小球测试，对于测试中发现的各种问题，进行相应的调式，确保“过山车”顺利运行。 三、拓展 ... ...
