新青岛版科学（2017）六三制五年级下册7.24《我们的住宅》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 新青岛版科学（2017）六三制五年级下册7.24《我们的住宅》教学设计 【教学目标】 1.了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。 2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。 3.在探究家庭设施建设的工程中，对各系统构成及功能表现出探究兴趣。 4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用；了解科技产品给人类生活带来的便利。 【教学重难点】 了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。 【教学过程】 第1课时 一、导入新课 1．初步了解住宅的设施。教师出示课件：家庭中客厅、卧室、卫生间等场所的三维动画。教师谈话：你们知道家里有哪些设施让我们的生活变得更加方便、舒适了吗？学生讨论后回答：有电灯、暖气、空调、自来水管道等。 教师讲解：电灯给我们带来光亮，但照明只有灯管是不行的，人们用导线、开关等将每个灯管连接起来，并通上电，这样我们的住宅就有了光亮，家中多个部分组成的、共同完成照明任务的系统叫作照明系统。这节课，我们研究的设施不是一个单一的物体，而是包含多个组成部分的系统。 2．再次了解住宅的设施。 教师提问：住宅里的哪些系统让我们感到方便、舒适？ 学生讨论后回答：照明系统、空调系统、供暖系统、供水系统等。 教师谈话：这些系统在家中是怎样安装的呢？这节课，我们就一起研究《我们的住宅》，了解其中的奥秘。（板书课题：我们的住宅。） 二、探究新知 1．探究家庭供暖系统的组成、作用和工作流程。 教师出示PPT，请学生根据提示思考： （1）供暖系统由哪几部分组成？ （2）供暖系统给我们带来什么好处？ （3）供暖系统在家中是怎样工作的？ 学生小组讨论后，教师出示绘制的家庭供暖系统图进行交流：供暖系统一般由锅炉、进水管、出水管和暖气片组成，会让我们在冬天感受到温暖。它的工作流程是供热公司锅炉的水烧热后，通过管道进到家里，暖气片将热水的热量散发到房间里，冷水通过出水管道回到供热公司的锅炉里重新加热。 2．探究家庭供水系统的组成、作用和工作流程。 教师谈话：刚才，我们学习了家庭供暖系统组成部分的工作流程。谁能说一说家庭供水系统的组成部分和工作流程呢？ （学生回答，教师总结） 【设计意图：通过研究供暖线路图，使学生对供暖系统有了深入了解；再通过学生对供水系统的了解，为后续学生画供水安装线路图打下基础。】 3．尝试绘制供水线路图。 教师谈话： 同学们，现在大家已经了解了供暖系统的线路图和供水系统。那么，你们能利用我们今天的所学画一下自家供水系统的安装线路图吗？画的时候，老师有几点要求。（出示要求。） （学生绘图，教师巡回指导。） 4．展示交流绘制的供水线路图。 教师引导学生展示交流自己的设计图，让学生说清楚画的系统名称以及线路图的设计意图？。 （学生交流。） 教师点评：大家画得都比较清晰，讲解细致。看来大家对今天所学的知识有着浓厚的兴趣，都有成为设计师的潜力。 【设计意图：通过绘制家庭供水系统图，让学生感知到房屋在建造和装修时，要根据需求对安装的多个系统进行设计。】 三、课堂总结 通过今天的学习，大家对住宅有了更深一步的了解。我们的住宅之所以能够方便、舒适，是因为安装了多个不同功能的系统。请大家利用今天所学的知识，回家了解一下自家的太阳能热水系统。 【设计意图：总结本节课所学知识，让学生回家了解太阳能热水系统，既能对今天所学知识起到回顾的作用，又能为下节课的研究奠定基础。】 第2课时 一、回顾旧知 教师引导学生对 ... ...