13给鱼穿上花衣裳 教学目标： 1、知识与技能:学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、过程与方法:在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路； 3、情感、态度、价值观:关注鱼世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。 教学重点:能运用点、线、色大胆绘出鱼的花纹。 教学难点:对简化、夸张、变形的装饰手法的理解与运用。 教学时数：1课时 教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法 教学准备：各种小鱼图片、范画、手工作品等。 教学过程： 活动1【导入】 播放视屏，今天我们来学习第十三课“给鱼穿上花衣裳”(板书课题) 活动2【讲授】 1、同学们,你们知道鱼的结构么 谁能告诉我鱼是由哪几部分组成的 (头部、躯干、尾部、鱼鳞、鱼鳍) 2、小鱼很高兴和我们成为朋友。那下面我们就学习怎么给鱼穿上花衣裳吧。 3、在设计花纹之前,我们首先要知道鱼的形状。海洋中有各种各样的鱼,但是无论是大鱼还是小鱼,他们都脱离不了我们之前学过的形状、线条、色彩。我们都学习过哪些形状、线条、色彩呢 观察这些图片,看看这些鱼都是什么形状的 (三角形、长方形。椭圆形) 4、接下来我们再来看看鱼的花纹,它们是什么形状的 什么颜色的 它像什么呢 活动3【小组讨论】 播放自然界和绘画中的鱼的对比图片，我们见了很多自然界的鱼,那么自然界的鱼和绘画中的鱼是不同的,他们有什么不同呢 同桌讨论(自然界中的鱼结构复杂,绘画中的鱼简单,明了,还很可爱)艺术家运用了夸张。变形的创作手法(板书：夸张、变形) 1、大家想不想知道老师是如何装饰小鱼花纹的 老师通过范画大家展示。 2、今天有几条漂亮的小鱼游到了我们的教室里,我们来看看吧!(展示范画) 3、看了这么多条鱼,你想为小鱼装饰什么样的花纹呢 活动4【活动】创作 我们为小鱼穿上漂亮的衣裳吧!引导学生分析创作步骤:选鱼———画外形———添花纹———涂色彩。 活动5【活动】评价发展 选取几个装饰完整的小鱼,贴在黑板上,找学生上来说小鱼的名字，用了哪些线条，形状，颜色等等。 评价:通过大家的努力!鱼儿都穿上了同学们为他们设计的的漂亮的花衣裳。同学们,我为你们的设计点赞！ 活动6【活动】拓展 1、折纸 2、鱼在生活中的应用 鱼形茶壶、鱼形书包、鱼形窗花、鱼形抱枕 3、总结：鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。衣服最漂亮。
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