西洋管弦乐器 教学目标 知识与技能： 了解西洋管弦乐队的组成，认识西洋各管弦乐器的外形，能辨别他们的音色。 过程与方法： 能够哼唱出《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。 态度和价值观： 在欣赏《天空之城》的活动中，能用简单的语言描述听后联想到的音乐意境。 学情分析 本课的教学对象是七年级的学生,生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强。在小学阶段，他们已经对西洋管弦乐队有所了解,但对具体的乐器种类、特点、演奏方法、音色等的认识还比较模糊，对古典音乐并不是太熟悉，尤其是木管家族中的双簧管、单簧管、英国管，学生从音色上比较难于在短时间里准确辨别，还经常把中国的一些民族乐器当做是西洋乐器。学生的学习积极性总体较高，综合素质不错。 重点难点 教学重点：听赏《青少年管弦乐队指南》。 认识不同乐器的外形； 能分辨出不同乐器的音色。 2、教学难点：同类乐器音色特点对比认识。 教学方法 讲授法、欣赏法、发现法、演示法、讨论法。 教学过程 【导入】七彩的管弦 提出问题：西方管弦乐器中，你知道得乐器有哪些？从学生对管弦乐器的认识和了解着手，让学生列举管弦乐的种类及对它的认识，师生共同探讨。 学生讨论交流，教师适时引导。 【讲授】西洋管弦乐器的分类 结合管弦乐队演奏图，了解管弦乐队的组成，以及各个乐器组的分布。 掌握管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。 通过欣赏各组乐器的图片，了解管弦乐器的四大类组成，并认识每种乐器的形状和构造。 木管乐器组：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管 铜管乐器组：小号、大号、长号、圆号 弓弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 打击乐器组：定音鼓、三角铁、锣、钹、木琴等。 通过图片和声音，简单对比每组乐器音色的区别，感受每种乐器的声音特点。 3、聆听每种乐器的代表曲，并让学生用语言描绘其音色。 请学生在各乐器的代表乐曲中进一步了解乐器的音色特点及各种乐器擅长表现的情绪，抒发的情感。 【讲授】了解《青少年管弦乐器指南》 了解作品创作背景。 《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿受英国教育部之托，为向青少年学生普及乐队知识拍摄影片《管弦乐队的乐器》所作的配乐。 作曲家：本杰明.布里顿 英国著名作曲家，作品有声乐套曲、管弦乐等，更出名的是他的十几部歌剧。曾获得过许多荣誉和奖赏，是英国拥有最多听众的本国作曲家。 主要作品：歌剧《彼得.布尼安》、合唱与乐队《战争安魂曲》、《春天交响曲》等。 介绍全曲的三个部分： 浦塞尔主题（乐队全奏及四类乐器组的小合奏，突出主旋律） 浦塞尔主题的变奏（长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、圆号、小号、长号、打击乐器）。 赋格曲 【聆听】利用多媒体，从视觉和听觉上全方位聆听全曲的前两部分 聆听《青少年管弦乐器指南》第一部分———浦塞尔主题。 请同学说出乐器组的出场顺序：木管乐器组、铜管乐器组、弓弦乐器组、打击乐器组。 学生讨论交流在欣赏不同类乐器演奏的不同片段的感受。 例：小提琴：优美、抒情 单簧管：圆润、流畅 大管：低沉、诙谐 （注重学生感受，教师只作补充引导。） 聆听《青少年管弦乐器指南》第二部分———浦塞尔主题的变奏。 请同学依次说出前十二次变奏分别是由哪些乐器演奏，列举其中有哪些乐器。 第十三变奏中，都有哪些打击乐器？ 【活动】欣赏来自身边的管弦乐 欣赏管弦乐《天空之城》，体会乐曲意境。 谈谈乐曲的整体音乐形象。想象其表达的意境，并用简单的语言描绘。 能哼唱出主题音乐。 【小结】 引导学生通过学习，了解更多的西洋乐器，在学习和欣赏交响乐之后，要更多的听赏，才能使自身素质不断提高，使自己的人格更加完善。 ... ...
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