文中配图要恰当--图文并茂写文章 教学目标： 一、知识与技能 1．掌握处理图片对象的方法和技巧。 2．掌握“文字环绕”的设置，了解各种环绕方式的版面效果。 3．能够实现图文混排，创造性地编排出新颖别致的文章。 二、过程与方法 1．教师通过课件演示、图片、语言对学生进行相关知识传授。 2．学生通过观看演示、自学探究、小组协作掌握知识和操作技能。 3．学生能根据制作任务要求，对自己和他人的作品进行简单的评价。 4．鼓励学生创作与众不同的图文并茂小文章，完成作品创作的能力。 三、情感态度价值观 1．培养学生利用信息技术传递自己的思想和情感，使学生能够热爱美、追求美和创造美。 2．逐步提高学生审美能力，提高学生的分析能力和语言表达能力。 3．鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务，培养学生创新精神、探究意识和审美情操。 教材分析： 本教学设计选取于人教课标版（2015）信息技术四年级的内容。在本节课中，利用在word中插入图片这一学习内容，培养学生语言表达能力、情感熏陶以及审美能力。进一步提高学生的沟通能力与小组协作能力。通过制作图文并茂的作品，鼓励学生发展个性，通过创作作品培养学生的创新意识，使学生能够在轻松的学习环境中掌握本节课的教学重难点知识。 学生分析： 四年级的学生已经初步掌握计算机应用的基础。在本节课中，能够让学生充分发挥自己的想象能力、自主学习探究能力以及创新能力，在小组协作的情况下完成自己的作品。学生自主选取不同的素材，通过语言表达、情感熏陶以及审美对自己的作品加以完善。课堂上，个别学生在寻找素材库中的图片时容易找错路径，如何设置图片版式以及设置图片版式时图片位置摆放不够美，老师应当及时的引导，在同学之间的相互对比与帮助下，纠正个别学生的不足，加以改正。学生应当在语言表达能力、情感熏陶以及审美能力有进一步的提高。对于学生的创新能力要加以支持与表扬给予肯定。更进一步的培养学生对计算机学习的浓厚兴趣。 教学重点： 让学生掌握在文档中插入图片，设置图片大小与位置，文字环绕的各种操作方法，实现图文并茂。 教学难点： 使用文字环绕工具调整文字与图片的关系，并通过设置图片的版式，实现图片在文章中任意摆放。 教学方法： 示范操作法、讲练结合法、自主学习探究法、分组讨论法、成果展示法。 教学准备： 计算机网络教室、教学素材、辅助教学课件 一、新课导入 1、孩子们：我校5月26日举行的田径运动会上，你们都参加了什么项目？同学们真厉害！老师把你们精彩的瞬间都记录了下来，想不想看？（幻灯片出示学生照片）看到自己的照片开不开心呀？ 2、老师看到你们在赛场上的精彩表现，也非常开心，同时也为你们感到骄傲，由感而发写了一篇文章，（展示图文并茂的文章）。同学们观察老师的文章和你们上课节保存的有关田径会的文章相比有什么不同？看到文章里这些精美的图片，你有什么问题想问老师？ 3.根据学生提出的问题板书。 4、那么，这节课我们就带着同学们提出的这些问题开启新知学习。 二、教学新课 （一）任务一：插入图片 1、师广播示范：（边讲解边操作）首先在WORD窗口中找到“插入”菜单，单击，指向“图片”单击，找到要插入的图片所在路径，浏览图片，选定图片，单击“插入”。一张精美的图片就成功地插入到文章中，老师插入图片的方法你学会了吗？ 2、请同学们选择一张你喜欢的图片插入到自己的文章中。图片素材在桌面“我们的身影”文件夹中。（学生插入图片师巡视） 3、谁来介绍一下自己插入的图片。 （设计意图：适时对学生进行德育渗透） 4、通过刚才的学习我们完成了“插入图片”的学习任务，接下来就来编辑 图片。 5、师广播示范：（打开文本范文窗口）边讲解边操作，请同学们观察，在 ... ...
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