人教版数学六下6.1数的认识（一） 选择题 1．在14，20，0，-38，11，-9中负数有（ ）个。 A. 1 2 3 4 2．如果规定从原地出发，向南走为正，那么-60米表示（ ）。 A. 向东走60米 B. 向西走60米 C. 向南走60米 D. 向北走60米 3．用1、3、5、0四个数中的两个数组成两位数，其中最大的是（ ）。 A. 35 B. 53 C. 13 D. 10 4．下面数中一个零都不读的是（ ）。 3009 5420 8090 5．一个两位数，个位数字既是偶数又是质数，十位数字既不是质数又不是合数，则这两位数是（ ）。 A．32 B．16 C．12 6．下列说法正确的是（ ）。 A．0℃表示没有温度 B．树苗成活率不可能超过100% C．所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数 判断题 7．0表示没有，所以0不是一个数。（ ） 8．比3小的整数只有两个 （ ） 9．0.5和0.50的大小相等，计数单位也相等。（ ） 10．在小数点的后面添上或去掉0，小数的大小不变。（ ）试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 答案解析： 1.B 解析： 据正负数的意义解答即可，任何正数前加上负号都等于负数。负数比零小，用负号（即相当于减号）“-”标记。注意0既不是正数也不是负数。 在14，20，0，-38，11，-9中负数有-38、-9共两个。 故选：B 2.D 解析：南、北是一对具有相反意义的量。如果规定向南走为正，那么-60米表示向北走60米。 故选：D 3.B 解析：用 1 、 3 、 5 、 0四个数中的两个数字组成两位数,其中最大的是53 ，最小的是10。 故选：B 4.B 解析：A、3009 读作：三千零九；B、5420读作：五千四百二十； C、8090读作：八千零九十。故一个零不读的是B选项。 故选：B 5.C 解析：十位数字既不是质数又不是合数，说明十位数字是1， 个位数字既是偶数又是质数，说明个位数字是2， 所以此数是：12。 故选：C 6.B 解析：A．0℃表示淡水开始开始结冰的温度。所以本选项错误。B．当树苗全部成活时，成活率是100%，所以成活率不超过100%。所以本选项正确。C.9是奇数，但不是质数（9是合数）；2是偶数，但不是合数（2是质数）。所以本选项错误。 故选：B 7.错误 解析：由分析知0表示没有，所以0是一个数；原题说法是错误的。 故错误 8.错误 解析：整数还包含负整数，所以比3小的整数还有无数个。 故错误 9.错误 解析：0.5=0.50，0.5的计数单位是0.1，0.50的计数单位是0.01， 即0.5和0.50的大小相等，但是计数单位不同， 所以0.5和0.50大小相等，计数单位不同， 所以原题的说法错误。 故错误 10.错误 解析：在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，题中说法错误。 故错误(
课件网) 数的认识（一） 课程编号：TS22201010102R62060101DLL 【慕联教育同步课程】 讲师：代代老师 数的认识（一） 学习目标 1. 复习有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。(重点) 2. 复习十进制计数法和数位表。 (难点) 在小学阶段，我们学过哪些数？ 数 情境导入 整数 分数（小数） 正整数 0 负整数 正分数 负分数 自然数 在小学阶段，我们学过哪些数？ 数 正数 正整数 正分数（正小数） 负整数 负数 0 负分数（负小数） 分类标准不同，分类结果不同。 情境导入 数 整数 分数（小数） 正整数 0 负整数 正分数 负分数 自然数 整数 奇数 偶数 整数 分数 （小数） 分数 真分数 假分数 正整数 正整数 质数 合数 1 小数 有限小数 无限小数 循环小数 不循环小数 整数 整数 正整数 0 负整数 1、2、3、4、5…… 0（0是最小的自然数） -1、-2、-3、-4、-5…… 自然数 个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。 个数是无限的，最小的正整数是1，没有最大的正整数。 个数是无限的，最大的负整数是-1，没有最小的负整数。 数 正数 负数 零 ... ...
