我爱我的学校-教案 活动的目的： 1．关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宜传学校的情感。 2、通过"拍照”和参与"大拇指“游戏，培养学生观察，表达的能力。 3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。 活动准备： 1、将学生分组，5~8人为三组学 2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。 3，教师留出一块空地。供学生活动。 4，全开大白纸，水彩笔和蜡笔。 活动的内容和方法： 一、基本活动：了解学恔 1给校园各处“拍照片”展示学校的风果，认出自己的学校。说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的激情。 和学前班相比，学校生活有什么不同，学技有一些什么新的要求，通过交流了解学校为什么有这些要求，提高自己做“小学生”的意识。 向父母介绍自己的学校，训练表达和交流能力。 拓展与延伸：说说我们的学校生活 通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。 1.活动热身，听问题做思考。 此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。 1）你最要好的朋友是谁/ 2）你最喜欢的学习活动是什么，为什么) 3）你最喜欢哪一位老师，为什么？ 4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？ 2、和伙伴完成“大拇指”游戏 两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题 如：你们俩谁最喜欢上数学课？如果以为同学认为是自己，就用大拇指指自己； 另一同学认方是自己的朋友，就要大拇指指指背后。这表明两位同学的想法是一致的，很默契。 游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？
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