第4课 计算机安全 课件+教案+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课 计算机安全 教材分析： 计算机病毒的基本原理，防治计算机病毒的基本方法是信息安全的重要组成部分。五年级学生对计算机病毒的认识基本上还是浅层次的，为了使学生能正确、科学地认识与理解计算机病毒，了解并体验简单的防治计算机病毒的方法，本课编排了有关“计算机安全”的内容。 本课内容以计算机病毒的原理与防治等相关基础概念为主。考虑到五年级学生的网络应用能力比较强，同时为了充分发挥信息技术课程的有利条件，本科在编排时采用“试一试”、“想一想”等形式引导学生利用网络查阅了解相关知识，而不是直接给出文本。 关于计算机安全的基础概念，需要了解的内容比较多，考虑到这些内容的文字描述相对比较专业难懂，教材以“小男孩”与“小博士”的对话形式，阐述相关概念，增强可读性。 预设教学目标： 　　1．了解计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2．通过探究尝试，体验用杀毒软件查杀计算机病毒的过程与方法。 3．初步形成使用计算机时的病毒防护意识，培养良好的计算机使用习惯。 预设教学重难点： 重点：了解计算机病毒及其传播方式。 难点：初步形成使用计算机时的病毒防护意识。 预设教学准备： 　　网络环境下的计算机教室，课件，相关作业单等等 预设课时安排： 1课时 预设教学过程： 一、谈话导入，创设情境 1.2020年是极不平凡的一年，因为什么？（疫情）是的，这一次疫情是由什么引起的？（新型冠状病毒） 那什么是病毒呢？ 为什么新型冠状病毒那么厉害？ 预设：对身体危害大，通过飞沫传播。（病毒的破坏性和传染性） 2.课件出示小男孩：我的计算机最近老是跳出一个对话框，然后就莫名其妙地重新启动，这是为什么呢？ 你的计算机很可能感染了病毒，要赶紧采取不就措施。 这里说的病毒是什么病毒？和前面的新冠病毒一样吗？（不一样，这是计算机病毒） 3.展示QQ留言和获奖信息 请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？ 调查表决 4.揭示结果，引出课题 教师揭示这是电脑中毒的表现，说明打开后的电脑中毒的严重后果。 今天这节课我们就一起来认识一下计算机病毒，了解有关计算机安全方面的知识。 出示课题：计算机安全。 二、了解计算机病毒 1.计算机病毒到底是什么？ 翻开书本，请学生寻找。 概念：计算机病毒是一种计算机程序，它能够自我复制并会破坏计算机中的程序和数据，从而影响计算机的使用。 2.计算机病毒的特点。 计算机病毒的四大特点：传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性。 请你仔细阅读计算机病毒特点的表现，连一连。 传染性：计算机病毒入侵后能实现病毒扩散，感染其他未感染的计算机。 破坏性：计算机病毒能破坏数据信息，甚至造成大面积计算机瘫痪。 隐蔽性：计算机病毒以隐含文件或程序代码的形式存在，不易被发现 潜伏性：计算机病毒在正常程序或数据中寄生，宿主计算机达到某种设置条件，计算机病毒就会被激活，使其破坏作用得以发挥。 3.病毒的危害 那怎么样知道电脑有没有中病毒呢？计算机中了病毒都有哪些表现呢？计算机中毒后，往往会出现一些异常的现象。 教师请学生说一说自己对病毒的了解。 教师介绍一些计算机病毒：熊猫烧香、黑色星期五病毒等。 如果你的计算机无缘无故发生以下这些现象，就要提高警惕了。 播放视频，了解计算机病毒的危害和症状。 4. 了解计算机病毒的传播方式 案例分析：请说说下列哪些做法可能会使得计算机病毒传播？ 小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软件。 小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上来了。 小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就直接把它下载安装起来玩了。 ... ...