拼装图形 设计意图： 信息技术操作性强，根据其特点，我采用三维目标一体化的设计理念，你中有我，我中有你；面向全体学生，以学生为主体，教师为主导，边教边练的教学模式。 三维目标： 孩子拼装图形图6－2，学会用图块选定，移动的方法拼装图形。 玩拼图游戏学生学会矩形选定工具和任意形状的裁剪工具的使用。 用图块的复制方法画出苹果树上的果子，体验电脑的神奇之处，进一步增加孩子对学习电脑的兴趣，能运用复制的方法快捷地作图。 教学重点： 图块选定、移动、复制的方法。 教学难点： 图块的选定、移动。“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具的选择。 教学准备： 用卡纸做的拼图6－2，画图软件制作图6—3的拼图游戏一和图6—4的拼图游戏二，图6－2、6—6、6－7的准备图形。 教学活动： 活动一(10分钟) （一）出示卡纸图块 师：孩子们你们玩过拼图吗？谁来拼一拼？ 生：一个孩子来演示，其余孩子想一想拼装图形的步骤。 师：今天我们要学的是用画图软件拼装图形，它的方法是一样的。 教师示范，孩子想一想拼装图形用了画图工具的哪些工具。 打开画图程序，把6－2的准备图形打开。 拼装图形（图块选定，移动） 用“选定”工具框选定图块。 （“选定” 工具选定的是一个矩形图块，图块选定就是要选的图块必须全部被矩形框住） 移动图块到指定位置。 （细微部份可以用控制键区的键上下左右键移动） 被移动后的图块如果遮挡了其他图，可选用“透明”工具。 多余的部分可用橡皮擦擦掉。 师：孩子们电脑画画是不是很方便，神奇？你们想不想用这种方法来拼装图形6－2呢？ 孩子拼图，教师巡回指导。 活动二： 师：孩子们想玩拼图游戏吗？我们的游戏有两关，玩游戏前仔细观察，看看6－3拼图游戏一与拼图6－4游戏二的图块紧密程度有变化吗？ 生：孩子讨论。 老师小结：“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具的选择。 “选定”工具选的是一个矩形图块，当图块紧密，用“选定”工具无法单个选出时，这时“选定”工具要换成“任意形状的裁剪”工具来选定图块 分组玩游戏： 游戏规则： 第一关，游戏时间5分钟，各组每拼装完成一个图形加10分。 第二关，游戏时间5分钟，各组每拼装完成一个图形加10分。 两关总分高者取胜。 第一关 6－3拼图游戏一计时开始。 第二关 6－4拼图游戏二计时开始。 分组比赛玩游戏，教师巡回指导，作简要的评比、小结。 活动三： 孩子们你们想快速画图？出示图6－5。 师：孩子们你们怎样画出树上的果子？ 生：孩子讨论。 教师示范：孩子们想一想图块的复制方法？ 1、打开画图软件，调出准备图形6－6。 2、图块的复制。 （1）用“选定”工具框选定图块。 （2）按住键盘上的CTRL键不放，拖动图块到指定位置。 3、用图块复制的方法画出其它果子。 师提问：孩子们电脑画画是不是很方便，神奇？请孩子们也试一度用这种方法画一棵果树，顺便快速上色。 孩子们练习画果树，教师巡回指导。 活动四： 用图块复制的方法完成图6－7和图6－8的图形。教师巡回指导，作简要的评比、小结。 活动五： 自我评价表（会用1个工具得2颗星，），根据自己的实际情况作出正确评价。 ... ...
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