第4课 工业的发展

【课题】八上第四单元 经济与文化 第4课 工业的发展 【课型】新授课 【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、自主学习、合作探究、培养能力。 【课标要求】 运用资料说出我国工业分布的特征。 了解我国高新技术产业的发展状况。 【教学目标】 1．运用我国主要工业产品的产量增长柱状图、出口贸易构成图等资料并收集信息，总结我国工业取得的巨大成就，增强热爱祖国的情感。 （德育目标） 2．举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。 （重点）） 3．通过阅读中国高新技术开发区分布图，说出高新技术产业分布特点及分布地区。（重点） 4．举例说明某地发展高新技术产业的条件和优势。 （难点） 【教学模式】三段式有效课堂导学模式。 【教学方法】问题导学，自主合作探究学习 【教具准备】中国工业产品的产量增长柱状图、出口贸易构成图、高新技术开发区图、《地理助学》等 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 出示 目标 预习 展示 复习:说出工业基地的名称、部门、城市、特征？ 思考：1．工业为我们的生活提供了什么？ 2．家里有哪些工业品？它们大部分属于什么工业？ （出示目标） 展示预习成果，提出问题困惑。学生进入与课题有关的探讨情景， 即“问题———思考———探究———发现———解决问题”。 （读图片）查阅资料、收集信息，感受“中国制造”的自豪感。树立努力学习，报效祖国的爱国主义情感。 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 培养学生热爱学习、探究科学知识的情感和态度。 合作 学习 问题 探究 （板书）探究一 我国工业的发展 （读图）1.读出口商品构成图，完成问题。 新中国的工业增长速度_____，布局_____，工业部门_____。追问：旧中国的工业如何？ （自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究我国工业发展及取得巨大成就，完成教师的问题。 （思考分析）（1）1980年我国出口商品中_____高于_____。（2）2002年我国工业制成品的出口比例达到____%。（3）1980———2002年间，我国的出口贸易增长_____。 （4）列举我国产量居世界首位的工业产品？任选一项计算增长了多少倍？ 利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力 联系生活实际去学习。感受祖国强大 追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。 追问①我国工业增长迅猛，是否已成为世界工厂？提示：从人均方面考虑 追问②我国是否需要成为世界工厂？ 提示：从环境污染、消费高低、耗能高低、附加值高低等方面去考虑。 社会调查：了解家乡的工业发展状况，有哪些高科技、高附加值产业？家乡的工业发展环境污染是否严重？原材料和能源消耗怎样？ 过渡链接 长期以来我国经济高速增长，出口贸易额大幅增长，赢得“世界工厂”的美誉。要引导学生正确认识这个称号里许多不利因素，培养学生的人均观念，可持续发展观念，全面提高国际竞争力。 读图 探究 观察与思考、 对比总结 （板书）探究二 高新技术产业的特征及分类 2．高新技术产业是建立在_____基础上的新兴产业。是衡量一个国家_____的重要标志。 3．三大特征①_____②_____ ③_____。 4．高新技术产业的分类①_____②_____ ③_____④_____。 追问①我们身边有哪些高科技产品？谈谈你接触或使用高科技产品的感受。 追问②与石化、钢铁传统工业相比高新技术产业有什么不同？ （读图探究）学生以小组为单位探究学习高新技术产业的特征及分类。 （合作交流）学生自主完成小组交流。 （总结）高新技术产业除三大特征外，还有_____消耗少、对_____污染小、_____高等优势。 追问①影响高新技术产业布局的主导因素是什么？ 追问②当今世界高新技术产业最 ... ...