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课件网) 画杨桃 靠 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 悦 我会认 我会写 词语通关 靠边 准确 审视 严肃 半晌 哈哈大笑 教诲 和颜悦色 终生难忘 sù shǎnɡ huì yuè shěn kào hā 想一想 教诲 终生难忘 ～ 教导 ～ 一辈子都难以忘怀 自由朗读课文 边读边想：课文主要写了什么？ 课文早知道 课文早知道 图画课上，“我”把杨桃画成了_____， 同学们_____， 老师却通过这件事，告诉大家_____的道理。 想一想 哪一副是“我”画的杨桃？ 看一看 这一看，我看见杨桃的样子_____。 不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。 朗读指导 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好———笑！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 想一想 老师的是怎么看杨桃的？ 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。 审视？ ———仔细看 看一看 这一看，老师看见杨桃的样子_____。 重难点点拨 “大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的话 后续 谢 谢
