劳动教育课程教学设计《我当社区垃圾分类自愿督导员》 （第一课时） 一、 教学内容及学情分析 （一）教学内容： 1.垃圾分类和社区垃圾分类志愿督导员的概念； 2.进行垃圾分类的原因和必要性； 3.垃圾分类的具体操作方法； 4.垃圾分类的运输流程。 （二）学情分析： 八年级的学生动手能力强，已经具备了一定的社会责任感、公民意识和环保意识，对志愿者活动具有较高的兴趣。 二、教学设计思路 本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，教师设计了关于垃圾分类教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学，不仅使学生体会到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。 三、 教学目标 （一）通过学习生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，树立正确的垃圾分类劳动观念； （二）通过举例、视频教学以及知识检测，让学生学会垃圾分类的方法，具有必备的垃圾分类劳动能力； （三） 了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。培养积极的垃圾分类劳动精神； （四）通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。养成良好的劳动习惯和品质。 四、 教学重难点 （一） 教学重点：1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2、认识垃圾分类的必要性。3、培养学生的公民意识和环保意识。 （二） 教学难点：1、学会垃圾分类的方法和必要性。2、培养学生的环保意识。 五、 教学策略 启发式教学、 情境教学 六、 课时分配 第一课时, 2 0 分钟；第二课时：20分钟 七、 教学过程 （一） 讲解说明，明确垃圾分类和社区垃圾分类志愿督导员的定义： 垃圾分类：指按照一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。 社区垃圾分类志愿督导员：指那些自愿参与到督导社区居民做好垃圾分类工作的人员。 资料分类，明确垃圾分类和垃圾分类志愿督导员的必要性和意义。 1.垃圾的由来：植物和动物的遗体中的有机物会被细菌真菌分解成无机物，又重新回到环境中，地球上的物质是不断循环的，自然并不会产生垃圾。但是自从我们人类为了提高生活的水平和便利，发明了许多自然界原本不存在的物品，例如玻璃、塑料、纸张等，这些物品是否可以通过微生物的分解，重新回归大自然呢 当然是可以的，但是需要非常长的时间。随着我国人口的增长和经济的发展，资源的需求量越来越大，由此带来的直接影响是排放的垃圾、废弃物也越来越多。 2.深圳产生的日垃圾量：深圳作为一座新兴移民城市，实际管理人口已超过 2000 万，平均每人每天产生一公斤左右的垃圾，加起来整个深圳市每天产生的生活垃圾量达到了 2.85万 吨 。2.85万 吨是一个什么概念呢？如果用深圳标准的环卫运输车来装，然后把这些车首尾相连，它们可以一路从深圳东部的大梅沙海滨公园排到西部的宝安机场，距离大约是60公里。 3.垃圾分类的危害性：垃圾围城会造成一系列的危害，首先会侵占土地， 深圳本身就是一个用地非常紧张的城市，大量的垃圾堆积在一起，会挤占宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。第二，垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，传播疾病，严重地危害人身健康。第三，未分类的垃圾由 多种物质混合构成，在堆放或燃烧过程中由于成分复杂，会分解产生大量硫化物等有毒有害气体，污染空气。第四，随意堆放的未分类的垃圾在分解的过程中会产生渗出液，含有大量的酸性和碱性有机污染物和重金属，渗入地下污染地下水和土壤。以废电池为例：一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土壤永久失去利用价值。一粒纽扣电池 ... ...
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