《划船》教学设计 教学目标： 知识与技能：①能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》，体会歌曲所表达的欢快情绪。②在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并做出相应的身体动作。③能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。 过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。通过音乐实践活动,尝试进行新的演唱方式轮唱,从齐唱到轮唱递进的音乐实践过程中，培养鼓励学生的音乐想象力和合作精神。 情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，感受合作的快乐。 教学重点： 能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。 教学难点： 能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。 教学过程： 一、创设情境 律动《彝家娃娃真幸福》。 谈话： 小朋友们好，欢迎大家来到我的音乐课堂。我们先来看几幅图片吧。（课件播放各种划船的图片，背景音乐为歌曲《划船》伴奏。） 这些图片都是我在网上收集的，那你们在生活中见过划船或划过船吗？谁来说一说？ 今天这节课我们就来学唱一首关于划船的歌儿--《划船》。（板书课题） 二、歌曲教学 1、初听歌曲，引导学生感受其情绪。 2、复听，师带学生拍手感受其节拍特点。 3、学习歌词 （1）师带生按节奏读一读歌词。（边读边拍手，先带读两遍，再齐读一遍，发现问题及时纠正，注意反复记号和结束句。） （2）师弹琴带生分句学唱歌词。 （3）师弹琴带生练唱歌词。 （4）表现歌曲。 师：歌曲我们学会了，我们一块儿去湖里边唱边划船吧。 （出示“平静的湖面”图片） 师：瞧，这是个非常平静的湖面，微风轻轻地吹着，我们应该用怎样的声音来唱歌呢？（小声的、轻轻的） （课件播放伴奏，师生边唱边做划桨的动作表现第一段。） 师：现在，湖面上突然起风了，我们该怎么办呢？（赶紧把船划到岸边。）我们应该用怎样的声音来唱歌呢？（声音大一点儿，速度稍快一些。） （课件播放伴奏，师生边唱边做划桨的动作，比第一段的力度要加强，速度要快一些。） (跟伴奏完整表现。) 三、课堂小结，布置作业 师:大家表现得真不错，那我布置个作业，今天回家后要把这些表现给家里的人看呦。
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