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课件网) 浙江教育-出卷网- 八年级上册第三单元第14课 枚举算法 谨防小偷 协查公告 说一说:如何揪出小偷？ 问题分析 流程图 嫌疑人是否在锁定范围内？ 嫌疑人是否符合线索条件？ 输出一个小偷 下一个嫌疑人 开始 结束 是 是 否 否 “谁是小偷”算法流程图 算法设计 嫌疑人是否在锁定范围内？ 嫌疑人是否符合线索条件？ 输出一个小偷 下一个嫌疑人 开始 结束 是 是 否 否 x in ？ print( ) 取下一个x值 开始 结束 是 是 否 否 算法设计 进入审讯中心，提交证词线索。 发布案件重要线索 x!=1 x==3 x==4 x!=4 编写代码：完成导学单后，进行代码编写 比一比：谁先揪出小偷！ for x in : if : print( ,'是小偷') 缩进 缩进 思考：x的取值范围能否用其他方式表示？ 进阶：请把每次循环的判断结果都进行输出。 小结 谈一谈：你对枚举（穷举）算法的理解？ 嫌疑人是否在锁定范围内？ 嫌疑人是否符合线索条件？ 输出一个小偷 下一个嫌疑人 开始 结束 是 是 否 否 枚举值在给定范围内吗？ 枚举值符合给定条件吗？ 输出一个枚举值 取下一个枚举值 开始 结束 是 是 否 否 “谁是小偷”算法流程图 枚举算法流程图 课后作业 预习“开机密码”的程序实例，思考算法设计。 E T W Q F E F Q A W Q Q Q +
