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课件网) 部编版二年级下册 19大象的耳朵 孝昌县清溪实验学校汤丽芹 大象过河 似耷咦竖竿舞痛烦扇 我会读 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风 扇0 shan 扇风扇动 扇子折扇 shan 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 shan 大象只要把它的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑 一笔，点在竖中线上 第四笔竖撇要舒 右“习”要大一点 展 扇 EN 9 大象都遇到了谁？ 课文围绕大象 的耳朵讲了一件 什么事？ 大象的耳朵本来（奋拉着），小动物们都说他的 耳朵（有毛病），大象就用竹竿把耳朵撑起来) 但是，小虫子经常飞进耳朵。最后，大象还是把耳 朵（耷拉着）。 自由朗读课文，边读边用“一一”画出文 中大象说的话。 我生来就是这样啊。 耷拉 他们都这么说，是不是我的耳朵真 的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。 竖起来 我还是耷拉着吧，人家是人家，我是我。 耷拉 第一次改变 选择你喜欢的方式读课文的2--7自然段。 想一想： 小动物们对大象的耳朵提出了什么疑问？用 “~”画出小动物们说的话。 小兔子说：“咦，大象啊，你的 耳朵怎么奔拉下来了？ 小兔子说： “你看，我的耳朵 是竖着的，你的耳朵一定是出毛 病了。” 大象说：“我生来就 是这样啊。 4l 小羊也说：“大象啊，你 的耳朵怎么是耷拉着的 呢7 大象继续散步，又遇到了小鹿。 小鹿也说：“ 大象低着头继续走，又遇到了小马和小老鼠。 品K食AX 小马也说： 7 小老鼠也说： 大象也不安起来，他自言自语地 说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真 的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。 大象心里会 怎么想？ 第二次改变 默读课文的9-12自然段，思考： 1.大象做出了怎样的改变？ 2.改变后的结果怎么样？ 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把 耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小 虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他 又头痛，又心烦。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞 进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 进去 这样，虫子飞不进去了，有虫子来的 话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把 他们赶跑。 原来，我的耳朵 大象说： “我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是我。” 我会说 第二天，大象又耷 拉着耳朵去森林里 散步了，它又遇到 了小美 人家是人家，我是我。 探究思考 结合生活实际，说说你对“人家 是人家，我是我”的理解？ 2/
