教科版六下第一单元第3课《放大镜下的晶体》教学设计 课题 《放大镜下的晶体》 课时安排 1课时 教材分析 《放大镜下的晶体》是六年级下册“微小世界”单元的第3课内容。“微小世界”是一个综合性较强的单元，所涉及的内容很广，是按照人类观察工具的发展顺序编排的，从放大镜到显微镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界和生命世界的一系列探究活动，由浅入深逐步展开。教学重点是拓展学生观察的范围，激发学生观察的兴趣，在活动中让他们学习和领悟使用观察工具的好处。本课将带领学生进人另一个新的观察领域一晶体世界，晶体在生产、生活和科学研究中都有着很广泛的用途，本课的观察活动将使他们对身边的物质有着更深一层的了解。本课教学可以分为三部分： 第一部分：初识身边的晶体。 第二部分：介绍自然界中的晶体及其用途。第三部分：制作晶体。 学生分析 六年级的学生经过几年科学学习，具备了一定的观察能力、探究能力和合作学习的能力。他们活泼好动，喜欢质疑，有良好的学习习惯和动手能力。对学生来说，晶体这个概念是陌生的，教师利用身边的晶体激发学生的探索兴趣，引领学生走进美丽而又奇妙的晶体世界，从此热情关注，这对拓展学生对自然界物质的认识是有意义的。 教学目标 科学概念目标1.认识周围常见物质的晶体； 2.知道物质内部都有一定的结构，晶体是指具有规则几何外形的固体物质； 科学探究目标1.用放大镜观察常见固体物质的晶体，并用图进行记录；2.能够制作晶体；科学态度目标1.激发了解和探索晶体世界的兴趣；科学、技术、社会与环境目标1.在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美和爱护自然环境的教育。 重点 观察放大镜下的晶体。 难点 制作晶体。 教学准备 教师准备：多媒体课件、微课视频、学生实验材料一套。学生准备：课本、《知识与能力训练》、记录本、笔、尺子等文具、放大镜、白糖、食盐、碱面、味精、烧杯、滴管、玻璃片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.课前准备（介绍课题、教学目标、学习准备） 1．明确课题和学习目标：同学们，本节课我们要学习的内容是第一单元第3课《放大镜下的晶体》。这节课，我们的学习目标是：认识周围常见物质的晶体；知道晶体是指具有规则几何外形的固体物质，并会制作晶体。2．确认准备好学习用品和材料：上节课已经提前要求，提醒按要求准备好。 明确本节课的学习内容和自己的学习目标，准备好这节课需要的所有学习材料。 出示本课主题，明确本课学习目标、需要准备的学习材料，保证这节课顺利开展。 2.激趣引入 1.上节课我们借助放大镜探索了昆虫王国的奥秘，同学们都收获到了许多，今天就让我们一起走进种类繁多的物质世界，看看我们能有什么新发现；2.首先我们一起观看一段录像。3.刚才我们欣赏的这个物质是什么？ 1. 学生观看视频，对晶体有个初步认识。 以谈话形式开始，轻松进入学习状态，通过视频激发学生探究晶体世界的兴趣。 3.科学探索 探索一：观察常见的晶体1.刚才在视频里我们欣赏的这些物质是什么？2.今天我们就来观察一下生活中常见的四种固体物质的晶体：食盐、白糖、碱面、味精颗粒。3.首先请你直接观察这四种固体物质，并在科学记录本上写一些、画一画这四种物质小颗粒的形状特征。4. 借助放大镜观察这四种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状特征画在科学记录本上。5.仔细观察，看看这些物质用肉眼观察和放大镜观察有什么不同？看看哪个小朋友观察的最仔细，开始吧！6.关于晶体，交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、碱面、味精的颗粒形状。（食盐和白糖、碱面都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。）7.明确概念：食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。探 ... ...
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