《我爱我家小竹楼》教案 教材分析： 这是一首四年级下册三单元中的歌曲，歌曲结构为两段体，歌词通俗，以儿童的语言和想象力，描绘出傣族住家小竹楼优美的居住环境，表现了傣族儿童对家乡的热爱之情。 教学目标： 让学生感受到优美的傣族音乐和独特的傣家风情 用自然的声音有感情地歌唱《我爱我家小竹楼》 能正确的唱出歌曲中的上波音和前倚音 教学重、难点： 能正确的唱出歌曲中的上波音和前倚音 教具准备： 钢琴、课件 教学过程： 师生问好！ 谈话导入 师：孩子们，你们喜欢旅游吗？（生：喜欢）走———我们一起去美丽的云南看看。（提示：做文明游客，静静听，用心看）———PPT 师：（简介云南）云南不仅风景秀丽，而且还是我国少数民族最集中的地方，那里聚集了傣族、彝族、白族、哈尼族等25个少数民族，今天我们就一起走进云南傣族的小竹楼去看看。 新授 <一>声音训练及解决重难点 师：孩子们，听———好客的傣族小朋友唱着歌儿，欢迎你们来了。让我们一起静静感受傣族歌曲的魅力吧！(播放歌曲) 师：(PPT)我们也和傣族小朋友来打个招呼吧。双手拢在嘴旁“哎啰——— ”（ 高位置、轻声 ） 师：听———傣族小朋友回应我们了“哎啰——— ”（声音训练 ） 师：分组打招呼“哎啰——— ”。 师：这条旋律里还有两个以前我们没有学过的音乐记号，来认识认识它们吧。（上波音、前倚音） （PPT分步展示） 1、齐读音乐记号名字 师简单讲解上波音和前倚音的演唱方法。 师：在唱上波音就是和它上方相邻的音迅速交替唱一次（师范唱旋律后生学唱）。前倚音我们要把它唱得轻而短，一带而过。（师范唱旋律后生学唱）。 生完整唱 抽生展示 师：谁愿意来给我们大家展示一下？ <二>歌曲感受 复听歌曲 师：接下来请同学们感受一下这首歌曲的情绪和速度是怎样的？（划拍；提示：要唱好歌曲首先要学会聆听） 再听歌曲 师：这样优美的一首歌曲它描绘了一幅怎样的画面呢？请同学们看着歌谱听老师唱一唱，你从歌词中听到了些什么？（教师范唱） <三>唱一唱歌曲 1、分段教学（教师伴奏） 师：同学们你们能用歌声来表现这种美吗？ ⑴ 跟着琴声用“la”音来轻声模唱一下歌曲的前四个乐句。（教师手势提醒同时注意提示唱歌的姿势） ⑵请女生模唱歌曲前四个乐句（男生当评委，好或不好说出理由） ⑶以小组为单位，填上前四个乐句歌词试试吧！小组里不能解决的地方可以举手问老师。（2分钟） ⑷抽组展示（其他组有没有和他们唱得不同的地方） ⑸齐唱前四个乐句（教师伴奏） ⑹教师范唱第二乐段 ⑺有节奏轻声高位置朗读第二乐段歌词。（咬字、吐字 例如：蜂、蝴、飞、出） ⑻齐唱后部分（伴奏） 生划拍齐唱歌曲已学部分（播放录音） 师：我们划上节拍把两个乐段连起来唱唱。请你们比较一下第一个乐段和第二个乐段情绪上有什么变化？（优美———热情活泼） 完整演唱歌曲 师：那我们随歌曲变化的情绪完整的把歌曲唱一遍（提示反复记号） 三、巩固拓展 表现歌曲 师：此时此刻，我想不仅傣族孩子喜欢他们的小竹楼，你们肯定也爱上了这些小竹楼。那请你们以小组为单位，选择一种你们喜欢的方式来表现歌曲。 总结 小结：通过本节课的学习，我们看到了美丽的云南；感受了傣族音乐的魅力；最后让我们带着这份喜悦，带着这份向往和傣族小朋友深情的道别吧！（播放歌曲） PAGE 1 ... ...
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