我爱我家小竹楼 【教学内容】 1.学习歌曲《我爱我家小竹楼》 2．创编与活动 【教学目标】 1.情感态度与价值观：通过学习本课，学生感受到优美的傣族音乐和独特的傣家风情，从而激发学生对云南的山山水水的热爱，和对祖国的热爱之情。 2.过程与方法：通过课堂，让学生积极参与，学会相互配合。 3.知识与技能：认识上波音、前倚音、附点八分音符。通过学习，了解云南境内的一些人文、地理，初步感受云南的音乐风格特色。 【学情分析】 1.分析学生现有阶段的水平和能力。 四年级的学生对音乐已经有了一定的认识能力，能够主动地学习音乐知识和技能。音乐的表现力、创造力都有所提高。根据儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用唱、舞、图片、节奏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明，以激发和培养学生对音乐的兴趣。 2.课标确定本阶段学生应达到的能力。 通过聆听学习和运用多种方法去学习歌曲，让学生在音乐中学会热爱生活，在生活中学会更加热爱音乐，并能尝试把音乐融入生活的每一个细节中。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 【教学重、难点】 1．认识上波音、前倚音、附点八分音符。 2．用歌舞的形式、有感情的表演出傣族歌曲《我爱我家小竹楼》 【教学方法】 情境导入法、示范法、教唱法、才能展示法等。 【教具准备】 钢琴、ppt课件 【教学过程】 师生问好 （课前谈话） 孩子们，老师今天给大家带来了音乐中的一位朋友，大家想知道它是谁吗 生……葫芦丝是用葫芦做成的，在傣族，它是最常用的民族乐器。想不想听一听它的音色，没有掌声，它可是不出声的哦。 （引入新课） 1.咦，马上到清明节了，放假三天，有很多孩子都想出去玩吧，今天呀，老师先带你们去一个非常美丽的地方，请看：（出示课件）这里四季如春，风光秀丽，民族风情多姿多彩，浪漫而神奇，这就是云南，我国有56个民族，其中云南就有26个民族之多。看，热情好客的各族小朋友向我们走来了，我们用唱歌的方式和他们打打招呼吧。听，老师和他们打打招呼：你们来，开始………真动听。 2．孩子们，你们知道，他们是哪一个少数民族吗？生……傣族还有很多美丽的小竹楼，小竹楼是傣族传统的建筑物，你们听，小竹楼传来对歌的声音： 教师与学生再次互动，交换分组练习。 出示课件 3．孩子们请看，这里出现了两个新朋友，这个符号叫：上波音。上波音：是由主要看快速进入上方相领的音，然后回到主音上。（师教唱） 4．这个符号叫做：前倚音。前倚音：依附于主音前面左上方的小音符叫做前倚音，倚音时值短暂。（师教唱） 5．孩子们，上波音和前倚音都是装饰音，装饰音就是为了让我们把歌曲唱或演奏得更加动听，仔细听，（吹奏第一条）再吹（吹奏第二条加上装饰音）你们觉得哪一次更好听。 6．表扬：你们的耳朵可真灵啊！这一次老师唱第一句，你们接下一句，然后交换，嗯，咱们配合得真默契。 7．小竹楼的主人热情好客，他们用欢快的节奏欢迎我们听……再听……仔细看，这两条节奏有什么不同。 8．你们观察得真仔细，这就是我们今天要认识的附点八分音符，在八分音符旁记上小圆点，附点八分音符等于一个八分音符加上一个十六分音符，附点就是要延长前面音符的时值。 9．练习区分两条节奏： 孩子们，这里出现了两个休止符，大家要注意停顿。（表扬：不错，大家一次比一次有进步）。 （学习歌曲） 1．小竹楼主人的热情感染了我们，让我们一起走进小竹楼，请大家先欣赏歌曲《我爱我家小竹楼》板书……（初听） 2．美妙的音乐总会带给人美好的想象，请大家再听一听这首歌，你仿佛看到了怎样的画面。 3．我看到有的孩子听的时候都陶醉了，我相信你的眼前一定浮现了一幅美丽的画面，谁能大胆举手说一说…… 4．表扬：A美妙的音乐带给你这么美 ... ...
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