《早晨的歌》教案 一、教学目标： 1、知识与技能：学会与他人一起用欢快的声音演唱歌曲《早晨的歌》，了解切分节奏。 2、过程与方法：在课堂中学生积极参与，学会相互配合,能灵活的运用不同形式演唱歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学习能感受歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣，学会珍惜时间，明白一日之计在于晨。 二、教学重点： 学会用欢快的声音演唱歌曲《早晨的歌》。 教学难点： 了解切分节奏。 四、教学方法： 情境导入法、示范法、教唱法、合作学习法等。 五、教具准备： 钢琴、PPT 六、教学过程 课前准备，节奏游戏 孩子们认识我吗？ 今天由谭老师和孩子们一起走进音乐课堂，我为孩子们带来了一个节奏游戏。 第一个节奏型：X X X X 0(拍手) 第二个节奏型：X X X X X （拍桌子或拍腿） 第三个节奏型：0 X X X 0 （跺脚） 分组演练，全班合作 如果把三个节奏型都连起来又会是怎么样的呢？看老师的，师示范（出示完整三个节奏型） 请孩子们从左到右分别试一试一二节奏型，老师做第三个我们配合试试。 导入 我们**班的孩子真厉害，老师还为聪明的你们带来了一首歌。（播放伴奏，师翻唱） 这就是今天我们要学习的歌曲《早晨的歌》（出示课件）让我们再次聆听，边听边思考歌曲表现了怎样的情绪呢？（播放音频） 欢快的，孩子们感受的好真切。仔细看一看这首歌里有我们熟悉的节奏吗？在哪儿呢？它叫切分节奏，正是由于歌曲用了大量的切分节奏所以给人一种欢快愉悦的感觉！（出示切分音相关课件） 歌曲学习 下面我们一起来学习乐谱，请同学们跟着钢琴轻声唱一唱吧。（师只弹旋律） 听一听琴声，我们再来一次。 孩子们的学习能力真强，孩子们我们用“lu”来代替歌词唱一唱。孩子们试试“lu”,对这样的状态声音最动听。 同学们仿佛在朋友耳边说悄悄话般轻声用“lu”哼唱歌曲。(师弹旋律) 5、优美的声音加上准确的节奏会造就美妙的歌声，根据节奏读歌词，甜甜的风，微微的笑，起！（高位置朗读歌词) 6﹑下面我们跟琴轻声试唱歌词。（师伴奏，速度放慢） 7﹑带着刚刚我们的收获，我们再一起演唱歌曲第一段。（师伴奏，加速度） 8﹑相信第二段歌词加上也难不到孩子们。我们一起完整演唱《早晨的歌》（师伴奏） 9、随着伴奏相信孩子们会发挥得更好。（播放歌曲伴奏） 10、孩子们我们还有什么方式来合作演唱这首歌曲呢？ 11﹑好的，我们分男女生接唱，男生女生各一句。 12﹑还有其他的有趣的方式吗？ 10﹑师生接唱？真棒孩子。 11﹑领唱？真有创意，哪位孩子愿意来做领头羊呢？ 12﹑孩子们声音真动听！ 分组创造与拓展 1﹑当闹钟把我们从梦中叫醒的时候，一天的生活开始了。早晨是一天的开始，对于孩子们来说也是一天学习和生活的开端，古今中外描绘朝夕的音乐有很多，《早晨的歌》只是其中一首，今天我们一起来感受笛子独奏《苗岭的早晨》！ （四)总结 俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，让我们在每天早晨再小鸟的叫声中，在清晨的薄雾里，在暖暖的晨光中锻炼身体，好好学习。 ... ...
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