泰山版小学信息技术六年级下册第 3课圆柱变出靓果盘教学设计 教材分析： 教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体验、了解信息技术及其应用。教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出学生的自主探究能力。 学情分析 本年级共有 3个班，每班学生都有 40人左右，通过前面几课的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。高年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到高年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 【教学目标】 1．熟练掌握在幻灯片中插入图片和对话标注，会用图片修改工具隐藏图片背景。 2．掌握如何使用自定义动画，给幻灯片中的图片或对话标注设置动画；设置动画对象的动态效果和动画顺序； 3．培养学生的审美观和创新精神。 【教学准备】教师用课件，学生用课件。 【教学重难点】 插入自定义动画，设置自定义动画的开始顺序及设置自定义动画的声音。 【教学过程】： 一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。 二、探究学习第一关比赛：设计场景与人物比赛要求： 1、打开 Powerpoint程序。 2、插入一张背景图片：“花叶框.jpg” （图片保存在桌面上） 3、右击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明工具，单击黑色背景，把图片的黑色背景隐藏。 第二关比赛：继续设计场景与人物闯关要求： 1、插入两个主人公图片：“青虫”和“仙人掌”。 （“仙人掌”图片需要隐藏背景） 2、插入小鸟、树木作为陪衬。 （“树木”图片需要隐藏背景） 3、插入第二幕的名称文字。（用文本框输入“第二幕 仙人掌大叔”） 第三关比赛：设计人物对话文字比赛 要求： 1、单击绘图工具栏上的自选图形按钮，选择“标注”插入“云形标注”图形。 2、用鼠标拖动后，输入“沙漠哪儿去了”；双击标注图形，设置填充色为粉红色。 3、复制标注，修改内容为“都变成了绿洲”并设置填充色为草绿色。 第四关比赛：让动画先后开始比赛 要求：以小组为单位，自学课本 17页的操作步骤。 1、选择小小说话的标注，单击“幻灯片放映”“自定义动画”。 2、执行“添加效果”“进入”“其他效果”“擦除”。3、观察产生的自定义动画名称列表。 4、右键单击自定义动画名称，单击“效果选项”，设置声音为风铃。 5、同样的，设置仙人掌的对话标注自定义动画，设置声音为“鼓掌”。 【提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后” ，也就是动画的“开始”是可以有条件的。在前一动画出现“之后”出现。】 三 ... ...
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