浙教版（2020）七年级信息技术上册 2.10数据可视化表达课件（28张PPT）

(课件网) World Book Day 我们为什么要读书呢？ 读书，不仅仅是生活方式 读书，更是一种精神力量 全民阅读 直观 形象 在报告中，中国还有一个数字也颇为博人眼球，2020 年一年的图书出版量高达 44 万种，高居榜首，超过第二大国美国将近 14 万本。 ———数据可视化表达 我们读书吧 学习目标 能列举出常用图表的类型及其优势 1 能读懂图表所表达的信息 2 能根据数据表达的需要，选用合适的图表类型 3 能根据数据表达的需要，创建图表 4 精讲点拨 一、图表的类型和特点 精讲点拨： 请阅读P29-30，结合以下2个问题，对表中数据进行分析。 根据表达需要，选择合适的图表。 这个图表表达了什么信息？ 侧重于表现各项指标人数占总人数的百分比 侧重于表现各项指标人数的数目对比 一、图表的类型和特点 精讲点拨： 请阅读P29-30，结合以下2个问题，对表中数据进行分析。 选择什么类型的图表？ 这个图表表达了什么信息？ 同样的数据 从不同的角度考虑 选用的图表不一样 启示 基础任务 登陆学习网站，完成基础任务 根据表达需要，选择合适的图表表达信息 二、创建图表 1. 图表的组成要素 思考 这个图表，能清晰表达信息吗？ 应该补充什么内容？ 增加标题 增加Y轴数值 增加图例 数据标志 实战提升 二、创建图表 2. 创建图表的步骤 进阶任务： 结合以下3个问题，完成进阶任务。 学习指南 练习文件 学生资源包 学习网站 课本：P31-33 思 考 数据标志有哪些内容？如何更改？ 如何调整图例位置？ 如果修改数据源中的数据和项目，图表是否会发生变化？ 任务布置 第1、2、3组为 表1 创建合适的图表 第4、5、6组为 表2 创建合适的图表 第7、8组为 表3 创建合适的图表 交流反馈 释疑解惑 1 2 请选题 1.创建图表时，下图的图表源数据系列产生在（ ）。 A．列 B．行 C．都可以 A 2. 下列图表没有图例，请你现场演示，将图例显示出来。 小结梳理 学习小结 比较大师-柱形图 趋势大师-折线图 比例大师-饼图 比较大师 趋势大师 比例大师 1.学习了常用图表的类型及其优势 学习小结 2.学习了创建图表的方法 选择数据区域 启动图表向导 选择图表类型 确定图表数据源 设置图表选项 设置图表位置 学习检测 （1）方式：教学平台“学习测验” （2）时间：2分钟 图表美化 图表美化 图表美化 图表美化 感 言 读书，是一种精神力量 一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。 中国人是否阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。 世界读书日过去了，读书的理由却与生命一同存在着。 所以，我们希望———活着的每一天都是读书日。 “世界读书日”主旨宣言 希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。” 2021年是第25个世界读书日 翻开书页 世界就在这里 ... ...