岭南版二年级美术下册《9. 我们的影子》教学设计

小学二年级美术（岭南版） 课题：我们的影子（造型、表现） 教学目标： 1、知识与技能： ① 了解“影子”形成的因素。 ② 能运用线与色表现“影子”并组合成有趣的画面。 2、过程和方法： 1 在“造影”中，理解小博士的话，知道形成影子的要素。 2 在造影与表现中，感受“动态与静态”美。 3 在“想象创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。 3、情感、态度、价值观： ① 了解美术与科学现象的关系。 ② 能主动地与同学一起造影子、画影子。 4 对造影子和创作影子感兴趣。 教学要点： 1、 重点： 能用线与色表现影子并组合成有趣的画面。 2、 难点： ①了解影子形成的要素及原因。 ②能画出装饰美观的影子画面。 3、 兴趣点： ①造影。 ②描绘影子。 ③创造有趣的影子画面。 4、 观察点： 1 概括的人物影子与人（实体）有什么不同。 2 静态与动态影子有什么不同。 教学准备：教师：范画。 学生：课前观察各种物体影子，课本、图画本、勾线笔、油画棒、彩色水笔、手电筒或小台灯。 教学方法：教法：视听、启发、诱导、谈话、评价等方法结合。 学法：观察、想象、讨论和设计。 作业要求：以小组为单位，把我们有趣的影子描下来，或利用影子画成一幅很特别的画。 教学过程： 1、 创造情景，激趣导入。 1、猜一猜：谜语。（你走它也走，你动它也动，就在脚下面，怎么也抓不住。） 二、玩一玩、看一看。 师生对话： 1）、师；你们见过自己的影子吗？谁来说说自己的影子像什么？ 2)、生：学生上台演示手影。 三、看一看，想一想。 师：观察你身边的影子是什么样子。请看图片，看到的是什么影子，在哪个地方的影子，请说出来，看谁认识的最多？（出示幻灯片6幅图树木、单杆、学生的影子、杯子、人的影子、皮影舞蹈）边放边提示。 师总结：不仅有人的影子，所有物体都有影子，例如铅笔，杯子。请大家拿起你的笔跟老师做，看看笔的影子啥样子？ 四、看一看、说一说。 1、导入课题：现在请大家打开课本P24，（拿出题目帖并出示幻灯片）同学们一起读出题目《我们的影子》。大家读出第一句话，（太阳出来了，映出了我们的影子，将它描一描，看看像什么。）读课本。 2、师：大家想一想为什么会有影子？请看图片（出示幻灯片）谁来说一说？ 生：学生谈谈自己对影子认识。（检查学生课前观察影子情况） 师小结：物体挡住光线，就会在后面投射出影子。课本里小博士也有总结，请同学读一遍。 五、玩一玩、看一看。 1、生：学生拿手电筒对着物体，感受物体影子长短变化。 2、师：播放影子的长短变化的动画。 师小结：影子有长有短，离光线近影子长，反之离的光线远影子短。 六、欣赏与设计。 1、那如何使影子变得更漂亮，自己想一想等一下在画画时体现出来。老师这里也有几种方法你们也可以参考一下：①点线装饰法；②色彩透叠法；③剪影法。（边讲边演示） 2、构思： 以小组为单位，把我们有趣的影子描下来，或利用影子画成一幅很特别的画。（在教室用手电筒照影） 3、设计。 出示范画。（边讲边演示） 1）摆造型；2）其他同学用勾线笔描出影子的轮廓；3）全组为这幅画添加颜色和背景。 4、欣赏分析其他同学的作品： 5、现在拿起纸，笔，手电筒或小台灯，道具；大家以小组为单位，开始动手吧。（播放音乐和素材）让我们画出最有创意影子！（分组画影子） 6、教师巡视指导。（在操场边巡堂边看看有好的构图及时点评） 七、欣赏与评价 1、自评与互评。（展示自己的作品说说采用了哪些方法画影子，有什么有趣的地方？评出“最有创意”的作品） 2、展示学生作品。 八、小结 结束语：同学们这一节课很快就过去了。老师希望大家回家之后能够运用这节课所学的知识去观察和发掘我们身边的世界。请大家把作品收好。（当铃声响起）教师说：“下课。” PAGE ... ...