光 荣 少 年 执教老师 胡美 教学目标 1、能用饱满的声音，深情并茂的演唱《光荣少年》。 2、通过柯尔文手势和字母谱练习提升学生歌唱时的音准能力。 教学重点：唱会、唱好《光荣少年》，并能用自然而富有激动的状态声情并茂的演唱。 教学难点：掌握乐谱中的音乐记号，为歌曲伴奏及肢体动作的加入。 一、导入 同学们好，在上新课之前我想与大家一起来放松一下，老师来边唱歌曲边律动，请你们给我打节拍，准备。（师唱左三圈又三圈………………） （一）师生互动并讨论 同学们此刻有没有觉得老师非常的青春而富有活力，仿佛回到了咱们现在的少年时期。 （二）师摆造型引出新课 好的接下来老师再给大家来个造型，请你们说说这个造型给你们的感觉是怎样的，你看到了什么？会想到什么呢？请大家一起来说一说（好比我现在就是一位少年，给你们的感觉是怎样的？充满自信、很是骄傲与自豪的状态） 二、新课教学 今天我们一起来学习关于少年的歌曲，它的曲名为《光荣少年》我们一起来聆听一遍。在听得过程当中请同学们思考，本首歌曲是几几拍的，强弱规律又是怎样的？（四四拍子，强弱次强弱） （一）拍击四四拍子的节奏及回顾科尔文手势 1、第一条节奏的拍击及科尔文手势回顾和字母谱的演唱 四四拍子？又表达为以四分音符为一拍每小节四拍，那么我们的《光荣少年》是四四拍子接下来请同学们拍击PPT中出示的节奏，请看大屏幕。大家先练习一分钟。（师拍击生核对一遍，生随师拍击一遍，生自己单独拍击一遍，共三遍） 生回顾科尔文手势，1、2、3、4、5、6、7、…好,接下来请看大屏幕我们的节奏下方出现了字母谱，老师先给大家唱一遍，呆会请大家自己把字母谱演唱出来，我将在强拍与次强拍处给与科尔文手势帮助大家唱出准确音高。（师唱一遍，生唱一遍，节奏与唱合一遍，共三遍） 2、第二条节奏的拍击及字母谱的演唱（顺序同上） 3、第三条节奏的拍击及字母谱的演唱 4、第四条节奏的拍击及字母谱的演唱 5、第五条节奏的拍击及字母谱的演唱 6、完整的合唱及合拍一遍 （二）加入歌词 大家通过刚才的练习对歌曲的旋律已经十分熟悉，那现在我们再次聆听一遍歌曲，听完请大家加入歌词进行演唱。 1、加入歌词演唱第一遍 同学们唱得不错，你们思考一下这首歌曲应该用怎样的情绪和声音来演唱，我们刚才的状态是对的吗？请大家调整歌唱状态和声音再来一遍。 2、调整好状态加入歌词演唱第二遍（师指导个别不到位处并进行练习） 3、为歌曲加入合适肢体动作 大家唱得还不错，现在我想把同学们分为四组，每组演唱一句。老师这有几个动作你们分组通过协商根据歌词派出代表选其中一个，然后再推选出一位同学把动作做出来。第一组唱第一句以此类推，尾声大家一起来。动作1、2、3、4、画出动作图片贴到黑板上。（每组每句唱完动作结束）。给出一分钟练习。 4、四小组分别进行展示，个别学生加入肢体动作。（一遍） 5、师加入响板 老师这有对响板，你们按刚才的继续演唱我来给大家用响板拍击稳定拍，准备开始。 6、师换生打响板并加入四位同学的肢体动作，全体合作完整演唱歌曲。 三、结语 同学们表现不错，上课积极投入，我和你们在一起感到非常的快乐和轻松，你们在每次课上都是那么积极老师真的很感动，谢谢你们，那本节课的内容已经全部讲完，希望大家课后去多多练习，谢谢大家，下课，再见。 ... ...
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