人音版八年级音乐下册（简谱）第五单元《我不挂帅谁挂帅》教学设计

《我不挂帅谁挂帅》教学设计 【教材分析】 《我不挂帅谁挂帅》是人音版八年级下册第五单元“京腔昆曲韵”中的一首重要的欣赏曲目，也是“梅派”京剧大师梅兰芳的代表作《穆桂英挂帅》中的经典唱段。本唱段分为西皮流水和西皮散板两部分，通过这两种板式唱腔的对比，表现了穆桂英报国杀敌的决心。 【学情分析】 在课前我了解发现，现在的学生对京剧知识了解不多，对京剧音乐更是知之甚少。京剧似乎距离学生们越来越远，同学们都知道京剧是国粹，然而京剧究竟有什么样的魅力？唱腔有何特点？脸谱、行当、场面有那么点点了解，但不系统全面，板式就更别提了！同学们可能连最基本的常识都不清楚。所以我在教学程序设计方面，就根据学生的心理、态度和需要精心设计了两节课的京剧教学内容，让学生循序渐进地学习和体验京剧，也使教学课堂充满了活跃的气氛,，激活学生对学习京剧的兴趣。 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过经典京剧唱段《我不挂帅谁挂帅》的欣赏，感受京剧西皮流水和散板两种板式唱腔的对比，表现了穆桂英报国杀敌的决心。完成课后第50页实践与创造练习二1。 2、介绍梅兰芳和四大名旦。 3、学习和体验京剧的念白、锣鼓经，完成课后实践与创造练习五。 4、复习上节课学习的京剧相关知识和京剧的走台、亮相等。 情感态度与价值观目标： 1、 激发学生对京剧艺术的兴趣，喜欢聆听和观看京剧。 2、 使学生愿意探索与京剧艺术有关的文化知识并参与各种创造性实践活动。 教学重点： 1、 让学生比较系统了解京剧的相关知识，并通过欣赏唱段《我不挂帅腔西谁挂帅》，感受京剧的西皮唱腔散板和流水板的特点。 2、 学习和体验模仿京剧的念白、锣鼓经、走台步和亮相等。 教学难点： 1、 比较西皮唱腔流水板和散板的特点。 2、学习、体验并创编京剧的念白。 3、学习演奏京剧锣鼓经的四击头、慢长锤。 教具学具：多媒体、大、小锣、绕钹、小堂鼓、双响筒等 教学过程： 一、 以提问的方式快速复习上一节课学习的京剧知识： 京剧的起源、行当、脸谱、板式、场面、唱腔。 【创设理念】温故而知新 二、 导入新课：（以ppt课件展示《穆桂英挂帅》剧情导入） 【创设理念】学生们了解剧情，更容易理解唱段的意思 三、 教授新课 （一）欣赏《我不挂帅谁挂帅》 1、播放视频：听赏李胜素表演经典的视频《我不挂帅谁挂帅》回答问题： 师：同学们从这段穆桂英牛气冲天的唱段里，你们听到、看到、感受到什么？ 生： 【创设理念】同学们带着问题听赏，有助于抓住重点 2、分段欣赏《我不挂帅谁挂帅》中的西皮流水、西皮散板两段，比较流水和散板两种板式，完成课本50页 实践与创造的第二大题第1小题 生： 【创设理念】欣赏与实践练习相结合，更能调动学生们的积极性，西皮流水和西皮散板分段对比欣赏，有助于学生比较流水和散板这两种板式的特点 （二） 介绍梅兰芳和四大名旦 师：《我不挂帅谁挂帅》是梅派代表剧目《穆桂英挂帅》中的经典唱段，同学们知道梅派的创始人是谁？ 生： 师：下面我们来认识“京剧大师”梅兰芳，他通过长期舞台实践，形成了雍容华贵的“梅派”艺术。抗日战争时期，他拒绝在敌伪统治下演出，表现了他坚贞的民族气节。 师：同学们，你们知道梅兰芳还表演过什么经典剧目？ 生： 师：梅兰芳被誉为“四大名旦”之首，按成名的时间先后还有以下名旦？（ppt先后出示梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生的剧照） 【创设理念】出示四大名旦剧照，更有直观感 （三）京剧的四功 1、京剧的四功 师：京剧的四功是哪些？ 生： 师：唱是指什么？ 生： 师：念是指什么？ 生： 师：做是指什么？ 生： 师：打是指什么？ 生： 师： 戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥 ... ...