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课件网) 地球———我们的家园 第一课时 假如离开地球，人类还能生存吗？ 宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园？ 地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境，自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 排放未处理的废水 海水污染 鱼虾中毒 人生病 燃煤电厂排放的废气 大气污染 人生病 乱砍滥伐 水土流失 诱发自然灾害 生命、财产损失 任何的环境问题最终都将危机人类自身 通过这节课的学习你有什么反思的吗？ 。◆3 八大行星 [“生物圈2号”外部] 20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科 研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两年， 为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后，“生物圈2号” 实验宣布失败。 环境问题敲响了警钟 近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地 球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地 等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再 生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大 量温室气体导致全球气候变暖...…地球出现了资源短缺、 环境污染和生态破坏等问题。 厂的废气 滥砍树木 乱倒垃圾 水污染 20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的 废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，严重污 染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的 是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发病痉挛，纷纷跳海自杀。没有几 年，水俣地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发 病，与猫的症状相似。因为开始病因不清，所以用当地地名把 这种病命名为“水俣病”4 地球－－我们的家园 【教学目标】 1.理解地球是人类的家园，感悟人与自然和谐相处的古老智慧，懂得珍爱地球。 2.了解各种环境问题带来的生存危机，学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及伤害，懂得人类不善待自然会受到惩罚。 3.知道保护环境是世界各国人民共同的责任，树立环保意识，参与力所能及的环保行动。 【教学重难点】 教学重点：树立环保责任意识。 教学难点：参与力所能及的环保行动。 【教学准备】 教师：多媒体课件、《地球母亲的诉说》视频资料、表格等。 学生：收集有关地球和其他星球的资料。调查我们身边的环境问题。 【教学课时】3 【教学过程】 第一课时 我们生存的家园 活动一 地球是个美丽的星球 1.浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。 2.播放视频，了解地球。 3.看了刚才的视频资料，你了解了什么？（学生交流，预设：地球大约诞生于46亿年前，地球是一颗行星，地球属于太阳系……） 4.教师：你有什么感想？（学生交流） 小结：是的，地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。(板书：我们生存的家园) 【设计意图】首先用多媒体播放视频，用生动直观的方式引入，让学生初步感受地球。接着通过交流，引导学生感受地球不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。 活动二 人类与自然和谐相处 1.让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？（课件出示图片：森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等） 2.地球孕育了人类的生存环境，让我们来夸夸地球妈妈。 教师根据学生的交流相机板书：自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源；海洋资源…… 小结：地球妈妈就是如此慷慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人 ... ...
