课件编号11565286

第四课 地球——我们的家园(教案+课件+习题)

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:小学课件 查看:67次 大小:11770592Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 地球———我们的家园 第一课时 假如离开地球,人类还能生存吗? 宇宙中是否能够寻找到人类的第二家园? 地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境,自古以来,人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 排放未处理的废水 海水污染 鱼虾中毒 人生病 燃煤电厂排放的废气 大气污染 人生病 乱砍滥伐 水土流失 诱发自然灾害 生命、财产损失 任何的环境问题最终都将危机人类自身 通过这节课的学习你有什么反思的吗? 。◆3 八大行星 [“生物圈2号”外部] 20世纪80年代,美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科 研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”,计划在这个封闭的系统中生活两年, 为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后,“生物圈2号” 实验宣布失败。 环境问题敲响了警钟 近百年来,随着人口的增长和人类需求的增加,地 球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地 等正以惊人的速度减少;煤炭、石油、天然气等不可再 生能源因过度开采而面临枯竭;化石燃料燃烧排放的大 量温室气体导致全球气候变暖...…地球出现了资源短缺、 环境污染和生态破坏等问题。 厂的废气 滥砍树木 乱倒垃圾 水污染 20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过任何处理的 废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞,严重污 染了海水和鱼类,也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的 是爱吃鱼的猫,中毒后的猫发病痉挛,纷纷跳海自杀。没有几 年,水俣地区连猫的踪影都不见了。后来,中毒的人也开始发 病,与猫的症状相似。因为开始病因不清,所以用当地地名把 这种病命名为“水俣病”4 地球--我们的家园 【教学目标】 1.理解地球是人类的家园,感悟人与自然和谐相处的古老智慧,懂得珍爱地球。 2.了解各种环境问题带来的生存危机,学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及伤害,懂得人类不善待自然会受到惩罚。 3.知道保护环境是世界各国人民共同的责任,树立环保意识,参与力所能及的环保行动。 【教学重难点】 教学重点:树立环保责任意识。 教学难点:参与力所能及的环保行动。 【教学准备】 教师:多媒体课件、《地球母亲的诉说》视频资料、表格等。 学生:收集有关地球和其他星球的资料。调查我们身边的环境问题。 【教学课时】3 【教学过程】 第一课时 我们生存的家园 活动一 地球是个美丽的星球 1.浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球,但是有一颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖,有着人类文明的星球。它就是我们生活的地球。 2.播放视频,了解地球。 3.看了刚才的视频资料,你了解了什么?(学生交流,预设:地球大约诞生于46亿年前,地球是一颗行星,地球属于太阳系……) 4.教师:你有什么感想?(学生交流) 小结:是的,地球是一个美丽的星球。它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方,更是我们美丽可爱的家园。(板书:我们生存的家园) 【设计意图】首先用多媒体播放视频,用生动直观的方式引入,让学生初步感受地球。接着通过交流,引导学生感受地球不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方,更是我们美丽可爱的家园。 活动二 人类与自然和谐相处 1.让我们亲近这美丽的星球,看看它为什么而美丽?(课件出示图片:森林、海洋、沙滩、城市、耕地、山脉等) 2.地球孕育了人类的生存环境,让我们来夸夸地球妈妈。 教师根据学生的交流相机板书:自由呼吸的空气;提供充足养分的土壤;哺育生命灌溉生物的水资源;丰富的矿产和热资源;海洋资源…… 小结:地球妈妈就是如此慷慨,如此亲切,她给了我们许多资源,让我们可以生存下去。我们人类是聪明的,地球妈妈赐予我们的一切事物,人 ... ...

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