有趣的鞋 教学目标 1.让学生了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力,掌握制作拖鞋的方法和要求。 2.让学生体验到发现的乐趣,感受到美术与生活的联系,发展综合解决问题的能力。 学情分析 一年级学生手工制作能力较弱,但对动画片及动画人物充满兴趣,为了让本课学起来更有趣,更能集中学生注意力,本课以“美羊羊买拖鞋”这一主线,采用造型游戏的方式,让学生进行美术创作、表演和展示,发表自己的创作意图,锻炼学生的动手能力,并在学习活动中体验发现的乐趣,增强学生自信心和成功的满足感,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 重点难点 教学重点: 在学习活动中体验发现的乐趣,对美进行分析,认识与再创造拖鞋。 教学难点: 搜集不同的材料并将材料整合,设计制作出新颖的拖鞋。 教学过程 活动1【导入】情境导入，引出课题 出示美羊羊在羊村走进鞋店动画片段。 引出课题。板书:鞋 [设计意图:创设学生喜爱的动物形象———美羊羊去买鞋的情境,激起学生学习的兴趣。] 活动2【讲授】走进鞋店，欣赏鞋子 (二)走进鞋店,欣赏鞋子 1.美羊羊来鞋店买鞋 美羊羊:同学们我要买鞋子呢,你们能陪我去挑吗 2.教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点,感受鞋子的造型和装饰美。 不同季节要穿不同的鞋,这是根据季节设计的鞋;不同性别年齡、民族、不同历史时期、不同场合穿的鞋子也不同;鞋子也有不同的功能,比如溜冰鞋、舞蹈鞋、休闲鞋、运动鞋等,总之,我们的生活中少不了鞋子。 老师归纳:鞋子的造型真有趣,不仅实用而且美观漂亮。 [设计意图:通过让学生欣赏大量有特色的鞋的图片,来强化本课学习内容的趣味性。在学生具有兴趣的基础上,组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。] 4.美羊羊挑鞋 美羊羊:这些鞋子都很漂亮,我都很喜欢,可是我昨天晚上洗澡的时候把拖鞋弄坏了,所以我要去买拖鞋,李老师,有拖鞋吗 5.李老师开了一个“独一无二拖鞋店”,让美羊羊挑鞋 美羊羊:这些拖鞋子都很漂亮,我都很喜欢,同学们,你能帮我选一双吗 教师展示老师和同学制作的鞋子,让学生进行点评教师制作的鞋子。(同学们帮她选拖鞋,并说出理由。这些分别采用了什么材料制作 (彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等)这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰 (剪贴图形、画图案)注意引导学生对鞋子制作的方法产生不同的想法:从材料上、造型上、装饰上) [设计意图:通过欣赏各种各样的拖鞋,让学生认识拖鞋的结构,并使学生能在广泛的文化情境中认识美术,感受到美术与生活的联系。] 活动3【活动】试穿鞋子，学做拖鞋 (三)试穿鞋子,学做拖鞋 美羊羊:李老师,我想试穿一下呢。可以不 这双可以不 不行,不合穿,这双呢 也不合穿,怎么办 我们帮她做一双 好。怎么做 (打开书P33)并请学生打开课本《有趣的鞋子》一课,(板书:有趣的) 两人通过欣赏课本中美丽而且有趣的鞋子,讨论一下制作鞋子的创意构想。教师在学生讨论时进行巡视听取各种意见并参与讨论 1.鞋子的制作过程:(以制作小拖鞋为例,通过实物投影仪简要示范制作步骤。) A.制作鞋底:选稍厚的卡纸,用剪刀剪出鞋底的外形。(可自由创意鞋底形状) B.制作鞋面:剪一条长条形卡纸当鞋面,用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。 C.装饰鞋面和鞋底:采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。 2. 你会做一双漂亮的鞋子吗 李老师的“独一无二拖鞋店”刚开张,拖鞋的数量也不是很够,你们能帮李老师做一些拖鞋放在鞋柜里吗 [设计意图:启发学生可用我们日常见到的不同材料制作;通过讨论让学生自己发现做拖鞋的方法;将主动权交给学生让学生在探索中掌握制作拖鞋的方法 ... ...
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